79. 2025年小学教师资格考试学生心理辅导试题.docx

79.2025年小学教师资格考试学生心理辅导试题

2025年上半年教师资格考试《综合素质》（小学）模拟卷

注意事项：

1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。

3.考生答题时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卡上。错选、多选或未选均无分。

1.小学生心理健康教育的基本目标是：

A.培养学生的创新精神和实践能力

B.促进学生全面发展，形成良好的个性心理品质

C.培养学生的审美情趣和人文素养

D.培养学生的体育精神和竞技能力

2.教师在心理辅导过程中，应该遵循的原则是：

A.以学生为中心，尊重学生

B.强调学生的自我认知

C.追求心理辅导的专业化

D.忽视学生的个体差异

3.小学生在学校生活中遇到困难时，教师最应该做的是：

A.直接给予答案

B.让学生自己解决

C.引导学生分析问题，寻找解决方法

D.忽视学生的困扰

4.在心理辅导中，教师应该关注学生的：

A.学习成绩

B.家庭背景

C.情绪情感

D.身体健康

5.教师在处理学生心理问题时，应该：

A.保持客观公正

B.追求心理辅导的效果

C.强调学生的自我价值

D.忽视学生的心理需求

6.小学生心理健康教育的内容不包括：

A.情绪管理

B.人际交往

C.健康饮食

D.学习方法

7.教师在心理辅导中，应该注重培养学生的：

A.自我意识

B.创新能力

C.审美能力

D.运动能力

8.小学生心理健康教育的方法不包括：

A.案例分析法

B.角色扮演法

C.心理测试法

D.游戏法

9.教师在心理辅导中，应该关注学生的：

A.学习成绩

B.家庭环境

C.情绪情感

D.社交能力

10.小学生心理健康教育应该：

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以教材为中心

D.以家长为中心

（此处省略其余20题，每题2分）

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

材料一：

一位小学生小王在课堂上经常走神，对于老师布置的作业也不认真完成。在与同学交流时，小王显得有些拘谨，不太愿意参与集体活动。班主任发现后，与小王进行了交流，了解到小王在家中也经常表现出注意力不集中的情况，而且父母工作繁忙，很少有时间陪伴他。

问题：

1.分析小王出现上述行为的原因。（7分）

2.针对小王的情况，班主任可以采取哪些措施进行心理辅导？（7分）

材料二：

在一次课外活动中，教师组织学生进行团队协作游戏。在游戏中，一名学生小张表现得很积极，主动帮助其他同学，但在游戏结束时，小张并没有获得胜利。下课后，小张显得很沮丧，不愿意与同学交流。

问题：

1.分析小张在游戏结束后情绪低落的原因。（7分）

2.教师应该如何帮助小张调整情绪，并鼓励他参与下一次的团队活动？（7分）

材料三：

在学校组织的心理健康教育讲座中，教师邀请了一位心理专家为学生讲解如何处理人际关系。讲座结束后，有学生反映，虽然讲座内容很实用，但自己并不清楚如何将这些知识应用到实际生活中。

问题：

1.分析学生反映的情况，指出讲座可能存在的问题。（7分）

2.教师如何改进心理健康教育讲座，使其更贴近学生的实际需求？（7分）

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

题目：?“构建和谐师生关系，促进学生心理健康发展”

要求：

1.观点明确，论据充分，论证合理；

2.语言流畅，表达清晰；

3.字数不少于1000字。

试卷答案如下：

1.B

2.A

3.C

4.C

5.A

6.C

7.A

8.C

9.C

10.B

（此处省略其余20题答案）

二、材料分析题答案如下：

材料一：

1.小王出现上述行为的原因可能是家庭环境的影响、注意力不集中、缺乏自信等。

2.班主任可以采取的措施包括：与家长沟通，了解小王的家庭情况；为小王提供学习上的帮助和鼓励；组织小王参加集体活动，增强其社交能力；对小王进行个别心理辅导，帮助其建立自信。

材料二：

1.小张在游戏结束后情绪低落的原因可能是对失败的不接受、缺乏自信、对团队合作的误解等。

2.教师可以帮助小张调整情绪的措施包括：肯定小张在游戏中的努力和表现；引导小张认识到失败是成功之母；鼓励小张参与下一次的团队活动，增强其团队意识。

材料三：

1.学生反映的情况可能是因为讲座内容与实际生活脱节、缺乏互动环节、讲座形式单一等。

2.教师改进心理健康教育讲座的方法包括：结合学生实际生活案例，增强讲座的实用性；增加互动环节，让学