教案七年级语文下学期第五章第21课同步练习（人教版）.docx

教案七年级语文下学期第五章第21课同步练习（人教版）

典题例析]

⑴凶狠的暴风雪像狂人似的攻击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来A，就在如此的时刻，斯科特海军上校回想起了与本人有关的一切。由于只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮的认识到本人对祖国、对全人类的亲切友谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联络的各种人的形象，他给所有这些人留下的话B。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写书信。

⑵斯科特海军上校的日记不断到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从生硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发觉这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：请把这本日记送到我的妻子手中!但他随后又悲伤地、坚决地划去了我的妻子这几个字，在它们上面补充写了可怕的我的遗孀。

[标题]1、段(1)的划线句A采纳什么修辞手法?有何表达作用?

2、段(1)的划线句B中，心中的海市蜃楼是指什么?为什么是海市蜃楼?

3、他希望以后会有人在他的尸体旁发觉这些能证明他和英国民族勇气的日记，结合整篇课文的内容谈谈你对英国民族勇气的理解。

[解析]第1题考察对修辞手法的使用及其作用的把握。一般而言，比喻、拟人能使语言形象生动;反复能起突出、强调的作用;排比能加强语言气概;设咨询能引人留意，发人深思;反咨询能加强语气......解答时要先辨识这是何种修辞，再进一步结合详细语境谈其作用。第2题考察对文章内容的理解。解答时首先要先明确海市蜃楼的含义：比喻虚幻的事物，再联络上下文，理解如今的斯科特马上离开人世，因而心中的海市蜃楼是指他临死前的办法。也正由于马上辞世，因而在斯科特眼中，一切变得虚幻、渺茫。第3题由点到面，由一个句子扩展到全文，让学生理解英国民族勇气的含义。斯科特一行是英国探险家的代表，是英国的英雄，我们可结合他们的行为来谈对英国民族勇气的理解：如老实、守信，勇于承认失败，坦然面对成败;视死如归、在死亡面前绝不哀叹;为了大局富于自我牺牲;集体主义精神......

[参考答案]1、拟人、比喻。形象地表现出暴风雪之凶狠，暗示了斯科特一行悲剧性的结局。

2、①心中的海市蜃楼是指斯科特在离开世界时心中回忆的美妙往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想。②由于他明白本人再也不可能见到他的祖国、亲人和朋友了。

3、略。

[课时训练]

训练一

一、给以下加点字注音或依照拼音写汉字。

无垠()遗孀()夜不成眠()毛骨悚()然寒冷()()zhui()出来diān()狂步lǚ()鲁mǎng()忧心chōngchōng()()

二、找出并修正以下词语中的错别字。

跚跚来迟()秧秧不乐()母宁()赢弱()

三、结合语境解释加点词语。

1、挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

2、刻骨的酷寒吞噬着他们已经疲乏不堪的躯体。

3、从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于宏大的痛苦已经疯了。

4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼......

四、请写出以下句子所使用的表达方式。

1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。()

2、如今只有四个人接着走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和无望。()

3、凶狠的暴风雪像狂人似的攻击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来......()

4、一个人尽管在同不可战胜的厄运的搏斗中消灭了本人，但他的心灵却因而变得无比高尚。()

5、啊，让，我们将永远思念你的萨克管，我们将要建成你所梦想的空间站。

()

五、简答。

1、文章末句所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧中，所有这些指的是什么?此句强调在一切时代有何意图?

答：

2、标题中悲剧的前面用伟大二字加以修饰恰当吗?为什么?

答：

3、在南极探险中，阿蒙森是成功者，斯科特是失败者。但作者却为斯科特立传而不为阿蒙森立传，细读文章末段，你能说出作者如此做的意图吗?

答：

六、沿着下面这段话的思绪，讲究一点幽默，续写一两句话，组成一个语意完好的小段落。

中国有了不起的吃文化：吃蛇，吃鳖，吃猫，吃鼠，也吃河豚，吃果子狸，这总还与人体的消化器官有关。但也有吃官司、吃黄牌、吃一刀......

训练二

一、阅读课文6-11段(阅读那几天的日记是可怕的到却一直没有向世界哀叹过一声本人最后遭遇到的种种苦难)，完成1-6题。

1.选出在修辞手法上与其他三项不同类的一项()

A.他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样...