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Page5
黄河,母亲河
课时
综合性学习
授课时间
年月日
周次
第周
课题
《黄河,母亲河》
授课类型
新课
班级
七年级
课时数
二课时
本课课时
第1、2课时
教具
教材
分析
教学内容简析:《黄河,母亲河》是七年级下册其次单元的综合性学习。本单元的五篇课文都是表现爱国主题的文学作品,通过学习这些优秀的文学作品,增长学问,陶冶情操,培育崇高的爱国主义精神,是本单元教学的目的之一,但终归学生身处和平盛世,年龄尚小,要让他们感同身受参加其中很难。而本活动正是以本单元第六课《黄河颂》为基础,由课内到课外,由单一学科到多学科深化拓展,对黄河有一个全面的相识。“知之愈深,爱之愈切”,而“环境爱护”既是很多学科都涉及到的重要问题,又是社会的热点问题。因此利用这次活动作为培育学生“关爱黄河,酷爱祖国“的环境意识和人文素养是一个良好契机和突破口。
教学重点:通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料,经过整理、筛选、设计,展示成果,加深对黄河的了解。
教学难点:通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料,经过整理、筛选、设计,展示成果,加深对黄河的了解。
教学
目标
学问与技能:1.关注母亲河现状,加强环保意识。
2.培育学生的自主、合作、探究的意识,引导学生学会分工协作。
过程与方法:培育学生依据主题搜寻、整理、筛选资料的实力,引导学生驾驭分析运用所得资料的基本方法。
情感看法与价值观:?养学生的分工合作及竞争意识;重在培育学生的“关注黄河、关爱自然、酷爱祖国“的环境意识及人文素养。
教法
合作教学法
学法
自主学习法
教学
过程
老师活动
学生活动设计
设计意图
备注
活动过程:
导入新课
《黄河颂》音乐播放,壮美的黄河景色展示,一方面给同学以美的享受,另一方面自然而然地导入??活动课。
自古以来,赞颂黄河的诗文举不胜举,例如:“大漠孤烟直,长河落日圆。”(王维《使至塞上》)这条奔腾不息的黄河,用她甘甜的乳汁培育了一代又一代的中华儿女,孕育了绚丽的华夏文明,今日,让我们做一次黄河文化的巡礼,追溯过去,正视现在,展望将来,谱写一首新的《黄河大合唱》。
二、活动流程:
环节一:走近黄河,让学生观看关于黄河的图片。(PPT)
A图片一:黄河象一条腾飞的巨龙,穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中。
图片二:黄河发源地
图片三:黄河地图
图片四:黄河入海口
图片五:全国水系图:黄河全长5464公里,是仅次于长江的其次大河。流域面积达75.2443万平方公里
B竞赛黄河常识题
1、黄河是我国第几条大河?
2、黄河发源于哪座山?
3、黄河注入什么海?
4、黄河全长多少公里?
5、黄河的形态和哪个汉字相像?
6、请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省?
(1)它是黄河下游的一个省;(2)它有着悠久的文化,孔子在这里诞生;(3)高高的泰山就屹立在这里,黄河也在这里入海。
环节二:黄河文化
A讲黄河传闻:(见学案)
考考你“三过家门而不入”说的是哪位治水英雄,他用的治水方法是什么?
B说黄河俗语:
1、跳进黄河洗不清这句子的本意是说受了很大的冤枉,就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。
2、不到黄河心不死比方不到绝境不愿死心。也比方不达目的决不罢休。
C谈黄河成语
1、河清海晏(yàn):黄河的水清了,大海也安静了。用来形容天下太平。也说成海晏河清。
2、泾渭分明:泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混。比方界限清晰。
3、望洋兴叹:比方因为自己力气太小而感到无可奈何。
4、中流砥(d?)柱:这一成语比方坚毅的、能起支柱作用的人或集体,就像立在黄河激流中的砥柱山一样。
@除了老师给你们单独补充的这四个成语之外,你有没有查找积累一些别的有关黄河的成语呢?
环节三:记黄河诗文
考考你你知道哪些有关黄河的诗句?(幻灯片展示诗文)
考考你你记住了多少刚才供应的诗文?
环节四:黄河忧患
展示黄河以前,现今的图片及相关资料,对比中让学生了解黄河现状堪忧。
A学练宣扬标语:
考考你的才思黄河,由滔天之水变成涓涓细流,既而只留下龟裂的河床,面对这严峻的现实,全部的炎黄子孙都应当进行深刻的反思。
面对黄河日益恶化的生态环境,请你设计一则公益广告,唤起人们的环保意识,呼吁爱护我们的母亲河。要求简明、有创意.
附:写宣扬标语留意点:
形式上简短;生动(运用修辞);句式
内容上通俗易懂;体现宣扬目的
三.总结:
黄河,中华民族的摇篮,悠悠历史中,她孕育了绚丽的华夏文明;我们信任中华民族的母亲河在同学们的努力之下,在全中华儿女的努力之下肯定会重见笑颜、重放光彩。我们的地球也肯定会充溢朝气与活力
1、2
2、青藏高原巴颜喀拉山北麓
3、渤海
4、5464公里
5.几
6.山东省
(大禹疏导引流)
考考你
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