4.2 不进位加法和不退位减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docxVIP

4.2 不进位加法和不退位减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docx

4.2不进位加法和不退位减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

一、教材分析

本节课选自一年级上册数学西师大版教材，内容为“4.2不进位加法和不退位减法”。教材紧扣低年级学生的认知特点，通过具体、形象的图片和情境，引导学生理解加法和减法的含义，掌握不进位加法和不退位减法的基本计算方法。本节课与课本内容紧密相连，旨在帮助学生打好基础，为后续学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生数感、符号意识和逻辑推理能力。通过不进位加法和不退位减法的练习，学生能够感知数的运算规律，理解符号的运算意义，并发展逻辑推理的初步能力。同时，培养学生的空间观念和几何直观，提高学生解决实际问题的能力，为数学思维的发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生在学习本节课之前，已经掌握了10以内数的认识和加减法的基础知识，能够进行简单的10以内数的加法和减法计算。此外，他们已经具备了一定的观察和比较能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。他们通过直观形象的事物和游戏活动来学习，对动手操作和实际操作活动特别感兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在理解数的概念和运算规则上存在困难。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于听讲和观察。