部编版小学六年级语文下册教学设计 （ 第一、第二单元 ）.pdfVIP

部编版小学六年级语文下册

第一单无款当钱计

第1课《北京的春节》教学设计

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【教材分析】

本文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的

春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做

好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通

宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待

客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内

容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，

生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老

北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

【作者介绍】

老舍(1899〜1966)中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950

年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰

富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生

动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》

等。有《老舍全集》行世。

【教学目标】

1.自主学习字词，能确读写“蒜、醋、饺”等15个生字，确读写“饺

子、万象、鞭炮”等词语。

2.默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略,

体会这样写的好处。

3.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。

4.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。

5.拓展阅读文段，对比舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。

【教学重点】

了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，能分清文章详略，体会这样

写的好处。

【教学难点】

1.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。

2.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。

【教学准备】

课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.会写“蒜、醋、饺”等15个字，会写“饺子、鞭炮”等18个词语。

2.初读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛。

教学过程

一、创设情，揭示课题

1.师：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹动地迎新春。”一到春节，大街小巷就变得热

闹非凡，家家户户都是喜气洋洋。这是我们中国人心中最隆重的节日，相信大家

对它再熟悉不过了。板（书：春节）你们喜欢过春节吗？谁来说说你家是怎样过

春节的？

2.指名学生回答。

3.师：俗话说：“十里不同风，百里不同俗。”不同地区、不同民族都有自己

特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味儿十足的

春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。板（书课题：北京的春节）

4.齐读课题。

【设计意图】创设情境，谈话切入，引导学生说说自己家里过春节的情景，

唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆，调动学生积极的情绪状态，引发学生的

共鸣，使学生对文本产生学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

1.自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。

2.检查预习：指名读生词，注意纠字音。

课件出示

饺子万象鞭炮眨眼通宵间断

万不得已截然燃放小贩摆摊儿彼此

贺年骆驼恰好一律彩绘分外

3.引导学生从生词的音、形、义三方面了解需注意的地方，并相互交流。

4.全班齐读生