幼教培训课件：《浅谈幼儿园晨间活动》.pptx

浅谈幼儿园晨间活动

幼儿园晨间活动

晨间活动是幼儿一日生活的开始，开展得

好，能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始

一天的生活和学习，俗话说“一日之计在于晨”

·晨间接待

·晨间点名

·晨检

·律动

·晨间谈话

·健康安全教育

晨间活动包括哪些?

晨间接待

晨间接待的意义

·为做好晨间接待工作，首先园长和老师要明确晨间接待的意义。

·晨间接待对幼儿园有4个重要意义：

1、晨间接待是一个展示幼儿园形象、体现幼儿园保教水平、彰显幼儿园实力的环节；

2、早晨是一天中的黄金时间。

。很多小朋友都不情愿的离开爸爸妈妈，老师要抓住这个重要环节，如春风化雨般滋润每一个孩子的心田，带给孩子们一种愉快的情绪，开启孩子们一天的美好心情；

3、晨间接待是老师与家长沟通交流的重要时机。

·老师可以跟家长讨论一下孩子最近的情况和园所的后期计划，给家园合作提供了一个良好的平台；

4、晨间接待是幼儿入园的第一关，园长、老师、保健医互相配合，把各种对幼儿园不利的隐患排除在大门之外。

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晨间接待环节教师的标准化工作流程

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晨检

晨检要求：每天幼儿入园，需要在园门口接受接园老师的晨检

晨检内容：

1、一摸、二看、三问、四查。

一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温

二看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。

三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。

四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

3晨检

晨间谈话

是幼儿一日活动的内容之一

,也是教师和幼儿情感交流的最好时机，又是了解和教育幼儿重要的途径。晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动.我们老师应充分利用这段时间，发挥它应有的功效.大幅度提高孩子们的口语能力,老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，在教育教学中加以利用.可以发挥意想不到的功效!

晨间谈话：

循序渐进

有计划地交流

身临其境

有情境地交流

和颜悦色

有情感地交流

拓展内容

有话题地交流

晨间谈话的方法

和颜悦色有情感地交流

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现在幼儿园的孩子大部分是独生子女，他们有很强的恋亲情

结和依赖心理，对家长的离去会感到不安，甚至恐慌。所以我们会发现小班的孩子一进教室就像受了委屈一样，情绪低落。

对这样的情形，我始终笑盈盈的，做到面带微笑，和颜悦色，

说话温柔可亲，给孩子一种亲近感和安全感，通过安抚性谈话，让他们感受到教师的疼爱，体会到幼儿园中的温暖，解除他们的思想顾虑，使其心情愉快、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去。同时也做一个耐心的倾听者，赞同孩子的一些观点，

做他们的“知音”,取得孩子们的信任。

循序渐进有计划地交流

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晨间谈话其实是提供给孩子一次口语表达的机会，我对不同年龄段的孩子根据他们的生理心理特点和阅历，有计划地制定出交流的内容，逐步引导他们的口语表达由简单到复杂。比如我针对中班孩子的特点，给第一学期排出了这样的晨间谈话的计划单。第一阶段(第1个月);昨晚做了哪些事情——讲讲昨晚动画片的故事——说说早上路上见到的事物…...主要围绕孩子本身设计；第二阶段(第2、3个月);谈谈你的爸爸和妈妈——谈谈你喜欢的小朋友——谈谈你喜欢的玩具.....主要围绕孩子周围熟悉的事物来设计；第三阶段(第4个月):周末你想做什么——昨晚你做了什么梦——你最喜欢成为动画片里的那个人物…...主要围绕想象设计。这样话题由简到难，循序渐

进，引导孩子学会表达。

晨间活动都要谈那些内容呢，我想，大致有

这么几类：①是疏导类，让情绪不好的孩子诉说委屈和不快；②是观察表达，围绕一幅图画来边观察边描述；③是表达感受类，听完一个故事后表达自己的感受；④是述说见闻类，说说自己耳闻目睹的事情；五是想象类，让孩子插上想象的翅膀，说憧憬，说梦幻等。

拓展内容有话题地交流

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身临其境有情境地交流

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等到幼儿有了一定的口语表达基础，可以为孩子们提供一定的情境，让孩子们身临其境，进行感受和表达。如让孩子听一段流水的声音，让他们想象你来到了什么地方，看到了什么,听到了什么。再如让孩子们闭上眼睛，想象自己来到了一个玩具店，都看到了哪些玩具，自己最喜欢哪个。还比如让孩子们“来到”一个故事情节里，充当一个故事角色，去表演，去表达等等。这样，