人教版（2024）七年级上册 Unit 6 A Day in the Life Section A 1a-1e 教学设计（表格式）.docxVIP

（2025年）

BasicInformation

Topic

课题

Unit6ADay

inthelife.

SectionA1a-1e

Type（课型）

新授课

Teachingmaterial

人教版（PEP）七年级上册

Period（课

时）

第一课时

Instructor

吴鹏展

Teachingaids(教具准备）

希沃白板、课件

Teachingprocedure(教学设计)

Contentsofteaching

(教学内容)

一、主题：属于“人与自我”范畴下的“做人与做事”主题群。涉及子主题内容为“自我认识、自我管理、自我提升”。

二、语篇：2篇对话

三、核心语言：主要围绕谈论主题插图、时间表达、日常活动展开，涉及谈论主题插图（makeuseof，Howlong，inyour

freetime），时间表达（fromonetosixty，o’clock，past，to），日常活动（takeashower,getdressed,onduty,getup,brushteeth，

usually等），相关句型为Whattime/When引导的相关问句及回答。

Theanalysisoftheteaching

material(教材分析)

本单元旨在培养学生理解良好的时间管理和日常习惯对个人发展的重要性，这个主题强调了时间管理和日常生活中的自我管理，通过不同孩子的日常生活安排，展示了他们如何有效地安排时间以平衡学习和休闲活动。

语篇1：彼得通过与妈妈的对话，意识到时间管理的重要性。尽管时间紧迫，他还是保留了刷牙的习惯，这展示了他良好的个人卫生习惯。

语篇2：韩林和彼得的对话则进一步强调了早上读书习惯的重要性，以及他们各自的时间安排。

在教学过程中，可以引导学生分析每个角色是如何安排自己

的一天，以及他们的日常生活习惯。

Theanalysisof

students

（学情分析）

课标要求七年级学生，能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息;积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式;积累常用的词语搭配;了解句子的结构特征，如句子种类、成分、语序及主谓一致;在收听、观看主题相关、语速较慢的广播影视节目时，能识别其主题，归纳主要信息;能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，提取并归纳关键信息，理解隐含意义。

本部分教学内容学生比较熟悉，语言技能训练难度不高，需要依托教学内容使用信息技术等手段创设语境，让学生围绕日常生活进行时间问答的综合操练。

结合希沃作业本的使用，使用下列选择题辅助学情分析，核验学生知识储备和预学效果。

1.-Whendoyouhavebreakfast?-7:15themorning.

A.At;inB.In;atC.In;inD.On;on

2.-.-Atseventhirty.

A.WhattimedoclassesbeginB.WhentimedoesclassesbeginC.WhatareclassesD.Howmanyhoursareclasses

3.-Whattimeisit?-Its

A.inthemorningB.onSundayC.FridayD.halfpasttwo

4.Hebreakfastat7:00amandschoolat8:00am.

A.has;goesB.have;gotoC.has;goestoD.have;go5.Ileaveschoolhalfpastninetheevening.

A.at;inB.in;atC.in;inD.at:at

将上述试题添加到希沃作业本，以班级为单位通过微信群发送给学生，学生利用在家时间完成，教师及时查看“作业报

告”，分析学生对核心目标语言的感知和学习能力，为课堂活动的训练提供方向。

Teaching

objectives

(教学目标)

通过本课时学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中Peter的晨起活动习惯和HanLin为什么早到学校；（学习理解）

2.在教师的帮助下，分角色表演对话（程度较好的学生可以尝试转述、