2024秋新北师大版数学七年级上册教学课件 3 数据的表示 第3课时 统计图的选择.pptx

3数据的表示;学习目标;课时导入;世界人口情况及预测数据，如图所示：;小亮据此绘制了下面的统计图：;图（2）条形统计图;（1）三幅统计图分别表示了什么内容？;（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？;知识讲解;折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。;扇形统计图:是用整个圆表示总体，用圆内各扇形面积来表示各部分占总体百分比的一种统计图。;解：（1）扇形统计图（2）条形统计图;例2如图是某校七年级学生到校方式的条形统计图，根据图形可得出骑自行车人数占七年级总人数的_______%。;知识讲解;（3）横轴相同，纵轴的单位长度也相同时，纵轴的起点越大，折线或条形图的变化显得越陡；纵轴的起点越小，折线或条形图的变化显得越缓。

2.绘制折线统计图和条形统计图时应注意的事项

（1）在比较几个折线统计图或条形统计图时，纵轴、横轴都分别要用相同的单位长度。

（2）纵轴的起点应为0。;例3为了比较鹌鹑蛋和鸡蛋中各种维生素B的含量，学生甲用如图所

示的两幅直方图直接比较两种蛋的各种维生素B的含量，你觉得合适吗？为什么？;随堂小测;2.某校食堂有甲、乙、丙三种套餐,为了解哪种套餐更受欢迎，随机调查了该校200名学生,根据调查数据绘制统计图,为了更直观的表示出喜欢每种套餐的具体人数，应选择（）

A.条形统计图

B.折线统计图

C.扇形统计图

D.无法确定;3.某校课外小组为了解同学们对学校“阳光跑操”活动的喜欢程度,抽取部分学生进行调查,被调查的每个学生按A(特别喜欢)、B(比较喜欢)、C(一般)、D(不喜欢)四个等级对活动评价，图1和图2是该小组采集数据后绘制的两幅统计图，经确认扇形统计图是正确的，而条形统计图尚有一处错误且并不完整。请你根据统计图提供的信息,解答下列问题:;解：(1)因为40÷20%=200，80÷40%=200，

所以此次调查的学生人数为200。

(2)由（1）可知C条形高度错误，应为200×（1-20%-40%-15%）=200×25%=50，即C的条形高度改为50。

(3)D的人数为200×15%=30。

补图如右图所示。;4.随着通信技术的迅猛发展，人与人之间的沟通方式更多样、便捷.某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷(每人必选且只选一种)，在全校范围内随机调查了部分学生，并将统计结果绘制成了如图所示两幅不完整的统计图，请结合图中所给信息，解答下列问题：;(1)本次共调查了名学生，表示“QQ”的扇形圆心角的度数是度；;(2)请你补全条形统计图；;(3)如果该校有2500名学生，请估计该校最喜欢用“微信”进行沟通的学生有多少名。;5.2023年9月23日，第19届亚运会在浙江杭州开幕。为了让更多学

生了解亚运文化，弘扬亚运精神，某校准备开展亚运文化进校园活

动。为了解学生对哪种宣传方式感兴趣，现对在校部分学生进行调

查并制作了如下不完整的统计图：;（1）求被调查学生的总人数，并补全条形统计图；

（2）求“才艺展示”在扇形统计图中所对应的圆心角的度数；

（3）若该校学生共有2500人，请你估计该校对“朗诵”感兴趣的学生共有多少人？;（2）“才艺展示”在扇形统计图中所对应的圆心角的度数是;小结;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。