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小学语文阅读理解策略的结构性研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文阅读理解策略的结构性研究，通过分析阅读理解的概念及其策略，为提高小学生阅读理解能力提供理论依据和实践指导。本文从两点出发，详细阐述了阅读理解策略的结构性特征，为教师教学和学生学习提供参考。

关键词：小学语文；阅读理解；策略；结构性

一、概念阐述

（一）1.阅读理解的概念

阅读理解是指读者在阅读过程中，通过对文字信息的感知、理解和加工，获取文章主旨、细节和逻辑关系，形成对文章的全面理解。阅读理解能力是衡量学生语文素养的重要指标，它包括对文章内容的理解、对文章结构的把握、对作者观点和态度的领会等方面。

2.阅读理解策略的结构性特征

一线教师，参与编写各种教辅资料

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