《多样的文化》参考教案.docxVIP

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第三节多样的文化

【教学目标】

1.运用反映语言、宗教、习俗等内容的图文资料,描述世界文化的丰富多彩。

2.树立尊重世界文化多样性的意识。

【教学重难点】

运用图文资料,描述世界文化的丰富多彩;培养学生信息素养和创新思维能力。

【教学过程】

一、创设情境导入新知

播放录像“世界不同的语言”,让学生竞猜语言表达的含义,引出我们有必要了解世界文化方面的知识。

通过生动的录像和竞猜的游戏,激起学生学习的兴趣,引入新课。

二、明确目标有的放矢

课件展示,本节课的学习目标。学生齐读目标,教师解读学习目标。

三、师生互动理解新知

(一)不同的语言和宗教

1.学生对照课本,完成相关内容。学生交流,展示明确答案。

2.学生探究学习:

提问:人们通过语言和文字传递着人类的文明和智慧,在人类发展的初期,对于许多自然现象无法理解,饱受自然灾害的折磨,就幻想世界上存在超自然的力量,这就是宗教的起源。

老师指导学生自主阅读教材P103、104的内容以及课件,并通过知识抢答巩固自主学习成果。

学生自主学习,完成“世界文化知多少”的知识抢答。通过抢答吸引学生兴趣,活跃气氛。

小结:中国的汉语不仅使用的人数最多,而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一,汉字书法还是高雅的艺术品。每一位中华儿女都应为之而骄傲和自豪。因此,科学规范地使用汉语、写好汉字是我们中学生的重要任务之一