2025年生活趣事多》教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

关于《太空生活趣事多》教学的课标分析

识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段

的重要教学内容。

低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要“多认少

写”，要求学生会认的字不一定同时要求会写。本标准附有“识字、写字教学基本字表”，

建议先认先写“字表”中的300个字，逐步发展识字写字能力。

识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经

验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。

要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识

字教学效率。

关于《太空生活趣事多》教学学情分析

学生已有一定的识字量，对本课需要掌握的14个生字中，有的已比较熟悉，如“件”

“杯”，不需要过多指导。有的生活中常见，如“咳嗽”，尤其是学习本课时恰秋冬季节，咳

嗽现象常见，药盒中也常出现，但读音容易受方言影响，需要着重正音。有的生字是本课既

需要认识又需要书写的可视为教学重点，比如“必须”学生可以结合生活阅历尝试运用，也

可以在教师指导下依据字理加深认识。鉴于学生的学情，可将教学目标进一步梳理，不同方

法学习。

二年级学生年龄小，更喜欢游戏的学习方式，在识字、读文、运用的环节可多多采用活

泼的方式。

《太空生活趣事多》评测练习题

1．照样子，再写几个。

必必定（）（）钩衣钩（）（）

通通道（）（）喷喷射（）（）

2.用“必须”写一个句子。

关于《太空生活趣事多》教学的教材分析

《太空生活趣事多》是人教版二年级上册第8单元第32课，是科学小品文。二年级识

字量大，充分利用好课文语言来识字写字是低段的学习重点。依据学生当前学习情况，本课

教学目标有三：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1.认识14个生字，重点识记“必须”“咳嗽”“钩”三个词语。

2.正确、流利、有语气地朗读课文。

3.渗透生活中识字和运用的意识。

《太空生活趣事多》教学设计

一、课前游戏，激趣导入

游戏“看谁嗓门大”。《金钩银钩挂铁钩》（2个指读，还有谁嗓门大，一起

读）加上动作也很好玩呢。

还想玩吗？接下来“看谁眼睛亮”。抛糖游戏，要是这颗糖飘浮在空中会怎

样呢？导入视频播放。

这是在哪儿？板书课题，指导书写“事”字。

二、初读文本，整体感知

1.认读字词，生字正音。小老师领读，点拨“咳嗽”中“嗽”读轻声。

2.自由读文，读通句子。生字跑进课文里，还能认得它们吗？自由读文，争取

读通句子。

3.看图说话，读好短语。

①看着书，想想，太空生活里都有哪些趣事？（板画板书：睡觉喝水

走路洗澡）看图找找，这是宇航员在干什么？谁能看着图说说这几件事。

②着重指导“的”字短语，“的”字读轻，有连贯，有停顿。

鞋底带钩的鞋子

带吸管的塑料杯

特殊的