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幼儿园教学设计及反思【优秀15篇】

幼儿园教学设计及反思1

活动记录：

随着主题活动的不断深入，孩子们对食品的表、外包装等产

生了浓厚的兴趣，为此我进行了一次“剥剥吃吃真开心”的活动。

这次活动的主要目的是：

1、了解并掌握一些食品去壳、去、去包装的方法；

2、逐步养成不依赖别人、喜欢自己动手的习惯。在活动开始之

前，我为他们准备了好多不同的食品，如：不同种类的糖、桔子、

葡萄、桂园、香蕉、花生、瓜子、鹤鹑蛋等。而活动的过程我则是

这样安排的：

一、情景导入

1、教师扮演娃娃家的妈妈，拿出食品招待小客人。

师：桌上有好多好吃的东西，你们知道这些东西的名字吗？

幼儿：糖；

幼儿：棒棒糖；

幼儿：花生；

幼儿：瓜子，白颜色的叫白瓜子（南瓜子）合：那黑颜色的就

是黑瓜子（香瓜子）

师：（指着桂圆）这是什么？

万小青：桂圆；（幼儿一起学说）

师：指（着鹤鹑蛋）这是什么？（幼儿无人能答）

师：这是鹤鹑蛋，是鹤鹑下的蛋。（幼儿学说）

2、这些东西是不是可以直接放在嘴生吃呢？

幼儿：要剥了外面的纸、壳、以后才能吃。

3、幼儿洗手，自由选择爱吃的食品。

二、分组指导

1、对一些较容易去壳、去、去包装的食物，启发幼儿自己动

手。

2、引导幼儿观察、区别不同的带壳、去或带包装的食物。

3、寻找一些去壳、去、去包装的小窍门

幼儿：这种糖将两边的纸扭开就可以了。

幼儿：这个糖在边上撕开就好了。

幼儿：棒棒糖的纸先用牙咬一下，然后再用手拉。

幼儿：鹤鹑蛋可以先放在桌上敲一下，然后再剥，剥的时候要

小心一点，这样剥出来的蛋是滑溜溜的。

三、经验交流

1、请幼儿讲讲自己学会了哪几种剥壳的方法。

2、鼓励幼儿以后在日常生活中遇到去包装的食品时，要自己动

手，不依赖大人。

教师分析、反思：

对小班孩子来说，他们的依赖性很大，平时吃带或带壳的东

西一般都由大人剥好后给他们吃的。在今天的活动中我特意选了几

种不同的食品，让他们来受一下自己动手去皮、去包装的乐趣。

孩子们在剥剥吃吃的过程中了解了去除各种食物不同外壳、不同包

装的方法。这样的活动既提供给孩子一个锻炼的机会，同时也让他

们了解了哪些食品的皮、壳容易去除，哪些食品的皮难以去除，要

想办法去做好。从中也培养了孩子们的探索精神。

从今天的活动中可以看出，孩子们对这一活动内容很兴趣，

整个活动过程中，他们的积极性始终很高，反应也特别强烈。

不足：

对提供的食品在选择上还需考虑周全一些，对有些剥除方法相

同的食品可以只选一种，这样对幼儿的操作比较有帮助。

幼儿园教学设计及反思2

一、活动名称：

认识左右

二、活动目标：

1.创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。

2.通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语

言来表达，初步体验左右的相对性。

3.使幼儿在学习活动中获得积极的情体验。

三、活动准备：

1.铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

2.幼儿每人1套图片。

四、活动过程：

1.举手回答

小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢

迎他们，谁知道，一共来了几位客人？

刚才你回答时举的哪只手？右手还可以做哪些事？左手呢？左、右

手是一对好朋