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幼儿园五大领域教案小班

第1篇教案

活动目标

1.通过仔细听故事，你可以初感受到故事中人物的情感和

心理活动，你也愿意和同龄人分享你的想法。

2,在交往的过程中自信自豪的成长。

3、知道面临新环境时会有许多人、许多办法来帮助自

己。

活动准备

物质准备：

图画书，“伊比伊比”伴奏音乐。

场地准备：

孩子们围坐在一起，有空间听音乐和玩游戏。

活动过程

1.通过与孩子交流，引导孩子观察小阿里的不同表情，激

发孩子的阅读兴趣。

(1)结合幼儿的实际体验进行简单交流。

提问；你们愿意上学吗？要上学了，你们是什么心情？

(2)单独出示小阿力两种表情对比的画面，引导幼儿观

察。

①观察开心的表情Q

问题:小阿里要上学了。他是什么心情？你怎麽知道?

②观察不开心的表情，鼓励幼儿大胆猜想小阿力不开心的

原因。

提问：

离上学时间越来越近了。小阿里现在感觉怎么样？你怎麽

知道？

我们想的是不是和小阿力想的一样呢？让我们一起来读一

读这本《小阿力的大学校》°

2、通过阅读故事的前半段（从故事开始到“乘着风飞上

了天”）,引导幼儿仔细观察画面，初理解故事情节和线

索，感受故事人物的情绪和心理活动。

（1）老师讲故事，孩子认真听。

2（）引导孩子仔细观察重点图片（四张小阿里如何照顾小鸟

的图片）。

提问：

他为什么拿着盒子跑过来？

为什么小鸟的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的？‘

为什么小亚历克斯要对小鸟耳语？

小阿力和小鸟说话时的心情怎么样？你是怎么知道的？

这只鸟很害怕，它不会吃任何给它的东西。你认为故事中

的鸟有点像谁？

(3)共同关注重点画面(小阿力把小鸟放走了的对开画

面)，进行讨论、交流。

提问：

小鸟飞走了，它的心情怎样？

小丽的心情会是怎样的？

3.结合故事中小阿旦的感受，引导幼儿在即将上学的时候

大胆表达自己的感受。

提问；我们的孩子即将面对小学的新环境°听到这个故事

后，你有什么感受和想法？

4.阅读并讲述故事的后半部分，知道有很多人会帮助自己

面对新的环境。

说明:小阿里真的去上学了。学校真的是他想的那样吗？遇

到问题他是怎么解决的？谁帮了他？让我们继续读下去。

(1)继续阅读故事。

(2)引导幼儿观察和交流重点图片。

提问：

小阿里的大学校都在哪里？

小阿力在学校里的心情怎么样？你是怎么知道的？

(请幼儿重点观察小阿力第一天在学校的画面)

(3)教师讲完故事，引导幼儿交流。

提问：

小阿里在学校开心吗？学校有他想的那么可怕吗？

都有谁帮助了小阿力？

妈妈是怎么帮他的？老师是怎么帮他的？小伙伴做了什

么？

5.老师整体讲故事，引导幼儿知道面对新环境时可以帮助

自己，激发他们成长的自豪感。

(1)教师完整讲述故事。

(2)说明:在这个故事中，作者为什么大量描写小阿里救麻

雀的故事？

老师总结:面对新的环境，我们会紧张害怕，但一定要放

心，因为有很多人会帮助你；同时，我们可以帮助自己建立信

心。就像小阿里一样，我们会认识很多新朋友。

6.交流讨论:怎样才能适应新的环境？

(1)指导:我们都遇到了我们面对一个新环境的时候。除了

很多人可以帮助我们，还有哪些方法可以帮助我们？

(在引导孩子交流的时候，你可以把这些方法用孩子能理解

的方式及时记录下来，并进行整理。)

提问：

面对新的环境，我们该以怎样的心情对待？

面对新的环境，有困难可以找谁帮忙？

面对一个新的环境，怎样才能找到人帮助我们？如何沟

通？

还有哪些方法来帮助我们?

7、音乐游戏“伊比伊比”，引导幼儿感受