第四单元 大单元教学课件六年级语文下册(统编版).pptx

语文六年级下册大单元教学课件

第四单元理想和信念

目录CONTENT

1第一课时基础大闯关5第五课时重点讲练

2第二课时课文内容梳理6第六课时单元重难点突破

3第三课时经典诵读7第七课时综合性学习

4第四课时重点讲练8习作课心愿

第一课时

基础大闯关

？人文主题：理想和信念

语文要素：关注外貌、神态、言行

的描写，体会人物品质。查阅相关

资料，加深对课文的理解。

习作要求：习作时选择合适的方式

进行表达。

板块二：目标定向，自主学习

l学习要求

学会本单元18个生字,读准2个多音了解名著的主要内容。朗读并背

正确、流利地

字,正确读写和理解由生字组成的诵《古诗三首》和《为人民服务》

读课文。

37个词语。的第2、3自然段。默写《竹石》。

板块三：全班交流，点拨引导

第一关：生字新词我会读

11.《十六年前的回忆》

埋头幼稚含糊避免局势严峻轻易尖锐僻静魔鬼

苦刑冷笑残暴匪徒法庭安定占据会意执行过度

12.《为人民服务》

革命解放彻底利益意义剥削压迫批评兴旺五湖

四海目标责任牺牲死得其所制度寄托哀思

板块三：全班交流，点拨引导

第一关：生字新词我会读

和顺←严峻→轻微

当“严峻”表示“严厉,严肃”的意思时与“和顺”构成反义关系。例句:听到这个消息后,

李老师的脸上露出了严峻的神情。当“严峻”表示“严重”的意思时,则与“轻微”构成

反义关系。例句:随着时间的推移，形势越来越严峻了。

“五湖四海”和“四面八方”都含有各个方面的意思。区别在于:“五湖四海”所指范围

相对要大;“四面八方”所指范围相对要小。例句:①世博园敞开怀抱,迎接来自五湖四海

的朋友。②各界群众从四面八方赶来,欢聚在天安门广场。

“惊天动地”和“震天动地”都形容声势浩大。区别在于:“惊天动地”多用于事件;“震

天动地”多用于声音。例句:①改革开放是一项惊天动地的伟业。②敌人的军火库爆炸了,

响声震天动地。

板块三：全班交流，点拨引导

容易读错的字：

板块三：全班交流，点拨引导

易写错的字：

凿:下面“凵”里面不是“羊”。泰:注意下边部分是“氺”。

炊：右部是“欠”，不要写成“久”。哼：右部是“亨”，不要写成“享”。

袍：左部是“衤”，不要写成“ネ”。避:注意“辶”里面左边不是“启”。

砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。

鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。

锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。

板块三：全班交流，点拨引导

l认读多音字

辨析：“燕”表示“周代诸侯国名”“河北北部”“姓”时,读yān,如,燕国、燕

山;其余情况一般读yàn,如,燕雀、燕尾服、莺歌燕舞等。

字歌：疾风知劲(jing)草,劲(jin)头不算小。劲(jing)旅在何方，使劲(jin)去寻找。

例句：那个满脸横(héng)肉的家伙蛮横(hèng)无理。

板块三：全班交流，点拨引导

l认读多音字

辨析：“剥”表示“去掉外面的皮、壳或其他东西(常用于口语)”时,读bāo,如,

剥皮、剥花生;义同“剥”(bāo),用于合成词或成语时,读bō,如,剥削、剥夺。

字歌：吃完刀削(xiāo)面,再削(xiāo)苹果皮。剥削(xuē)不道德,削(xuē)弱其势力。

板块三：全班交