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反转课堂在高中英语写作教学中的应用分析论文

摘要：本文旨在探讨反转课堂在高中英语写作教学中的应用及其效果。通过分析反转课堂在写作教学中的优势和实际应用策略，本文提出了一种以提高学生英语写作能力为目标的教学模式。本文将列举两点，分别从理论依据和实践操作两个层面进行论述。

关键词：反转课堂；高中英语；写作教学；应用分析

一、引言

（一）反转课堂在高中英语写作教学中的理论依据

1.教育心理学理论支撑

反转课堂作为一种新型的教学模式，其理论基础来源于教育心理学。教育心理学认为，学习者在学习过程中需要主动参与、积极思考，才能有效提升学习效果。反转课堂将课堂时间用于学生自主探究和讨论，教师则提供针对性的

一线教师，参与编写各种教辅资料

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