《秋天的雨》公开课一等奖创新教案.docxVIP

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2025-03-02 发布于陕西
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《秋天的雨》公开课一等奖创新教案.docx

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《秋天的雨》公开课一等奖创新教案

课题秋天的雨教学方法探究法讲授法

学情分析学生由二年级刚刚升入三年级，经过前两年的语文学习已经掌握了定的识字方法，具备了一定独立识字的水平，也养成了一定的学习习惯。同时，这个年龄阶段的学生在学习过程中依然以感性思维为主。所以,教学中应努力激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的教学方式。另外，这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但阅读理解和感悟水平还不够，需要抓住重点词句追按引导。识字有方法基础，就要懂得在基础之上逐步深入学习，引导其自主有效识记生字;朗读有兴趣，就要懂得给其一个方法，引导其带着兴趣和乐趣，学会读;理解有难度，就要懂得