第二单元 第1课时 长方体的认识（学习任务单）五年级数学下册 北师大版.docx

第二单元第1课时长方体的认识学习任务单

北师版

小学数学

五下

学校

班级

姓名

课题

长方体的认识

学习任务

掌握长方体与正方体的特征，会利用棱长总和公式解决相关应用题。

学习重、难点

【学习重点】探索长方体、正方体特征。

【学习难点】理解长方体和正方体之间关系。

【课前任务单】

1.观察以下图形，你能为它们分类吗？

2.自学教材P11的内容，针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

【课中任务单】

学习任务一：长方体与正方体的特征

1.出示p11内容。

生活中哪些物体的形状是长方体或正方体，写出几个，同学之间交流。

上面的物体各是什么立体图形？

尝试用框架图画出来。

2.认识长方体和正方体各部分的名称。

在上面的框架图中标出长方体和正方体各部分的名称。

（2）在上面的框架图中标出长、宽、高。

3.探究长方体和正方体的特征。

（1）长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填，并与同伴交流。

归纳总结长方体和正方体的特征。

5.长方体和正方体的棱长总和

（1）长方体有多少条棱？这些棱有什么特征？

（2）怎样计算这些棱的总和呢？根据你的理解总结出长方体和正方体的棱长总和公式。

学习任务二：长方体与正方体的联系

1.正方形是特殊的长方形，正方体是特殊的长方体吗？认一认，想一想。

将长方体的长、宽、高变成相等的数据，这时能得到什么？

由上面的过程，我们可以得出长方体与正方体之间的联系吗？请大家用图形表示出长方体和正方体之间的联系。

达标练习---活“应用”

一、基础练习

1.下面的长方体都是由棱长为1cm的小正方体搭成的，它们的长、宽、高各是多少？

2.右图是一个长方体盒子。（上、下两面近似认为一致，单位：cm）

⑴这个盒子的上面是什么形状？长和宽各是多少？哪个面和它形状、大小都相同？左侧面呢？

⑵哪个面的长是36cm、宽是10cm？

二、学以致用

3.选择哪些小棒可以搭成一个长方体框架？（单位：cm）

4.把下面长方体各个面的面积填在表中。(单位:cm)

三、拓展提升

5.（2024·河南洛阳·期末）淘气用两根同样长的铁丝，一根刚好围成一个长8厘米、宽6厘米、高4厘米的长方体框架，另一根刚好围成一个正方体框架，围成的正方体框架的棱长是多少厘米？

6.（2024·辽宁沈阳·期末）如图是一个包装盒，正好装满6个乒乓球。已知这个包装盒的棱长之和是，宽和高都是。这个包装盒长多少厘米？