六年级语文下册埃及金字塔见闻教学设计教科版.docVIP

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《埃及金字塔见闻》教学设计

教学目标

1、自主学习课文，理解课文内容，引导学生深化语言文字，体会金字塔外观特点及建筑方法。

2、引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤劳与才智，感受作者对劳动人民不幸命运的怜悯。

3、指导有感情地朗读课文。

教学重、难点

1、体会金字塔外观特点及建筑方法。

2、感受作者对劳动人民的不幸命运的怜悯。

教学打算

埃及相关图片资料。

教学过程

一、激趣导入

1、说到中国，人们必定会想到著名遐迩的建筑万里长城；说到埃及，人们又会想到同样著名遐迩的建筑金字塔。让我们一起走进非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。

2、入题，读题。出示埃及金字塔的空中俯瞰图像，激趣：“要是你来到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？”

让我们带着新奇与憧憬，起先今日的探险之旅，揭开金字塔神奇的面纱。

二、初读感知

1、学生自读课文，画出本课的重难点词语，认一认，记一记。

2、同桌分读课文，互查字音。

3、提出重难点字词，认读。

4、轻读全文，边读边思索：你从中了解到关于埃及金字塔的什么学问？课文什么地方给你留下深刻的印象？自由沟通。

三、研读感悟

1、齐读第一自然段，提出研读专题：为什么说雄伟的金字塔，是世界古代建筑的一个奇迹，是埃及的象征呢？以金字塔的“外观结构”和“建筑方法”为主题，分小组选题后合作研读，再在班上汇报沟通。

2、小组分工合作学习。

3、汇报沟通。

（1）金字塔的外观结构有什么特点？它的雄伟和精致详细表现在哪些方面？

找出作者的视察点，理解重点句子，指导领悟句子的说明方法。

指导朗读。

（2）如此雄伟而又精致的金字塔，是怎样建立起来的呢？

4、拓展提升。

（1）建立金字塔是一项浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计数的。谈谈你的感受。

假如你是当时建立金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？

假如你是当时金字塔的设计者，你会怎么想？

（2）小辩论：为了给一个帝王建立陵寝，有多少人陪葬在沙漠中啊！你认为这样的牺牲值得吗？

你想对埃及法老们说些什么？

四、课外延长

1、结合我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你所了解的埃及。

2、阅读有关埃及金字塔及中国长城等古代建筑的课外书。