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文化情境融合：高中美术教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化和多元文化碰撞交融的时代背景下，文化情境变得愈发复杂且丰富。高中美术教学作为学校美育的重要组成部分，承载着独特而关键的使命。它不仅是培养学生艺术素养和审美能力的重要途径，更是促进学生全面发展、传承和弘扬优秀文化的重要手段。

从学生全面发展的角度来看，高中阶段是学生身心快速发展、价值观和世界观逐渐形成的关键时期。美术教学能够为学生提供一个独特的学习空间，激发他们的创造力与想象力。例如，在绘画创作课程中，学生可以突破常规思维的束缚，将内心的想法和情感通过色彩、线条等艺术元素表达出来，从而培养创新思维，为未来的学习