对联的平仄协调.pptVIP

醉翁之意不在**集句联01君子之交淡如0201对联的平仄协调，02龙涧风回，万壑松涛连海气；03鹫峰云敛，千年桂月印湖光。04该联的平仄为：05平仄平平，仄仄平平平仄仄；06仄平平仄，平平仄仄仄平平。07仄起平收是结构相应。01龙涧风回，万壑松涛连海气；02鹫峰云敛，千年桂月印湖光。03偏正主谓，偏正偏正谓偏正；04偏正主谓，偏正偏正谓偏正。05是节奏相当。一副对联，作出停顿的地方基本上是一致的。06龙涧—风回，万壑—松涛—连海气；07鹫峰—云敛，千年—桂月—印湖光。08对仗工整表现在四个方面：1是字数相等。2是词性相同3龙涧风回，万壑松涛连海气；4鹫峰云敛，千年桂月印湖光。5上下联词性为：6名名名动，数名名名动名名；7名名名动，数名名名动名名。81稻田中学——**01040203上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去；下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。上联中“究天人际理”应该是从司马迁的“究天人之际”演化而来，“际理”，即是关系、原理。“欲上苍穹揽星”可见“欲上九天揽月”的影子。上联的意思：承载着百年学校的历史底蕴，也承载着中华民族的历史底蕴，当然也包括悠久的人类文明的历史底蕴，下联中“怀瑾瑜憧憬”应该是从屈原“怀瑾握瑜”脱颖而来。那么下联的意思应该是：怀着美好的憧憬，施展广泛阅读、潜心钻研后的才华，当然也包括考场上发挥的才华，这样马到成功，就能折桂。明德中学——上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益；下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。构思立意：学生平日用功，考试没有负担，考场上游刃有余。长郡中学——上：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业；下：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。构思立意：通俗大气，上联实写，下联虚写，鼓舞考生士气。长沙市七中——上：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景；下：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。构思立意：考生壮志凌云，考后取得佳绩。1长铁一中——上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志；下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。构思立意：上下五千年，英才辈出，高考三十年来，湖南学子携手奋进。01甘02面03壁04读05十06年07书08愿09乘10风11破12万13里14浪15孙文二三四五缺“一”（衣）少“十”（食），没有“东西”！南北六七八九奇妙的对联**梳理探究之二对联由上联和下联组成，字数没有定规，但要求对仗工整，平仄协调。版块一：掀起你的盖头来

——走进对联对联，也叫楹联、楹帖、对子等。对仗工整：01字数相等02词性相同03结构相当04平仄协调:05平仄相异，06仄起平收。07上联最后一字是仄声，下联最后一字是平声。08对联09茅盾小说代表作：**长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残冬》。一代文章推毕生心血似春蚕子夜32145对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等版块二：读你千遍不厌倦

——欣赏对联山行六七里亭影不孤名胜联翁去八百载醉乡犹在四面湖山归眼底01万家忧乐到心头02名胜联03先生已经作古痛洒泪雨文坛从此感彷徨**哀挽联01译著尚未成书惊闻殒星中国何人领呐喊02百战忠魂归去来**哀挽联千古奇冤莫须有来仪不愧古人风**01哀挽联02恩泽曾为天下雨为民舍予**哀挽联此志得舒今有罕见之才**01昔具盖世之德03汉奸02谐讽联04该死袁世凯千古中国人民万岁谐讽联对不住知味停车**01行业联02闻香下马01由此登堂入室02任君平步青云03行业联虽为毫末技术却是顶上功夫行业联010203东西南北四方宾至如归**01行业联02春夏秋冬一岁川流不息常留桃李春风面1聊解蒹葭秋水思2行业联3劝君更尽一杯酒与尔同销万古愁集句联**