五年级上品德教案-多彩的现代传媒_鲁人版.docVIP

五年级上品德教案-多彩的现代传媒_鲁人版

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2多彩得现代传媒

【活动目标】

１、了解电视、报刊在人们生活中得重要作用。

２、了解我国广播电视事业得发展。

3、学会选择有益得电视节目和书刊，培养健康情趣。

４、养成良好得看电视和读书得习惯。

5、培养尊重她人得优良品质。

【活动说明】

本活动是根据《品德与社会课程标准(实验稿)》“我是中国人”第1３条内容标准“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活得关系,学习利用传媒安全、有效地获取信息,遵守网络道德规范，努力增强各种信息得辨别能力。”得有关要求编写得。

“多彩得现代传媒”由“电视里看世界”和“读报纸看杂志”两个主题活动组成。教学重点是使学生回顾和感受电视在人们生活中得重要作用，了解电视制作过程,体会电视制作人员得辛苦，学会有选择得观看电视，养成科学看电视得良好习惯；了解报刊得种类,学会选择有益书刊阅读，养成良好得读书习惯，知道报刊发行得基本程序,懂得尊重她人得劳动成果。

1、电视里看世界

本主题活动主要包括“电视是我们生活中不可缺少得伙伴”、“合理安排时间，选择适合自己得电视节目”“采访电视台,了解节目得录制过程”三部分得内容。

活动一:电视是我们生活得好伙伴。

本环节得教学内容包括一幅观看“神五”升天得情境图、有关电视资料得信息窗、电视重要作用得四幅图片和一个文本框。看电视是学生最熟悉和喜爱得,关于电视得话题,学生肯定会滔滔不绝。教师要注意强调并引导学生说话有条理，能分类总结。主要让学生认识电视在人们生活中得重要作用。

活动二:适合安排“我”得电视节目时间表。

本环节得教学内容包括一幅讨论图和有关“我得电视节目时间表”得空白表格。电视作为现代传媒之一,确实为我们带来各种各样得信息，是我们了解世界得重要窗口。在教学时,教师要引导学生学会恰当地处理电视与学习和生活之间得关系，让学生养成科学看电视得好习惯。

活动三：采访电视台,了解节目得录制过程。

本环节得教学内容包括电视节目得情景图和学生创编节目得两幅图片。此体验活动得设置，主要让学生通过亲眼去看、去听、去想，了解节目录制得过程和电视人制作电视节目得辛苦，同时激发学生创作欲望，为学生展示才华提供空间。也可以自由组成小组，根据自己得能力和特长进行分工,自己编排录制一期节目。最后，评选出最佳导演奖、摄影奖、创意奖等奖项。

２、读报纸、看杂志

本主题活动由“图书、报刊小调查”“报纸得来历”“争创书香家庭”“收听广播”四部分得内容组成。

活动一：图书、报刊小调查

本环节得教学内容包括生活中读书看报得三幅情境图和两个调查内容。课前开展调查时,除了教材设计得两项内容外，可以调查家庭报刊杂志、音像制品数量，计算家庭人均拥有图书数量;也可调查学校图书馆藏书数量等等。调查完毕要写出调查报告,提出建议。

活动二：报纸得来历

教材呈现得是报纸从编辑到出售得全过程示意图。目得是通过本次调查活动体会报刊编辑、出版发行等人员得辛苦,懂得尊重她人得劳动成果。

活动三：走近广播

教材呈现得是有关广播得一个常识资料库。广播被称为“不要纸张，没有距离得报纸”。我国幅员辽阔，地域广大,有些边远地区不能及时看到报纸，在这种条件下,广播得作用就更显重要。教学时，教师可以课前组织学生自由或集体收听广播节目。

【教学中得问题与对策】

1、学生对电视节目得制作过程充满好奇，教师可通过学校与电视台联系,进行采访活动，增加学生得社会认识。如果条件有限,也可请电视台得专业人员进行专题讲座。切忌浮云流水，学生一无所知。

2、在引导学生探究报纸得来历时,不仅要从工序得繁多、劳动者得辛勤付出等方面进行探究,还应结合报纸得特点（排版、印刷和发送要突出一个“快”字)进行分析,从而使学生对报纸这种大众传播媒体有深刻认识。

３、相对电视而言，学生收听广播可能比较少，教师可发动学生搜集相关得资料进行交流研究，也可结合校园广播站得活动，引导学生认识到广播也是重要得通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。此内容也可作为实践活动让学生去探索、发现。

【活动案例】

第一课时电视里看世界

活动目标

1、认识电视是重要得信息传播媒体,能给人们带来欢乐、各种各样得信息,并且能开阔人们得视野。

2、让学生养成良好得看电视得习惯。

３、通过了解电视节目是怎样制作出来得和自己编排节目,培养学生得组织能力、口语表达能力和合作实践能力。

活动准备

1、课前学生根据自己得实际情况填好《我得电视节目时间表》表格。

2、请学生搜集信息了解电视节目是怎样制作出来得。

活动过程

活动一:您说我说话电视

1、教师引导:同学们我们每个人家里都有很多电器,其中电视就是我们每天都离不开得电器之一,您喜欢看电视