2025年浅谈建构小学数学知识树 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

浅谈建构小学数学知识树

运用知识树教学小学数学的体会

在小学阶段让学生了解数学与人类社会发展相互作用，体会数学知识的形成过

程，体会数学的应用价值、人文价值，开阔视野，寻找数学进步的历史轨迹。小学

阶段的数学思想主要有公理化、符号、集合、模型、化归、恒等与不等、数形结

合、函数与对应、无限等重要的数学思想。数学方法有比较、分析、综合、抽象、

概括、归纳、演绎、类化、转化与变形、对应、假设、猜想、观察、化简、推理和

证明等重要的数学方法。所以小学数学教学要贴近社会发展，贴近生活实际，贴近

小学生心理发展水平。全面、系统地阐述小学数学知识，努力渗透基本的数学思想

方法，培养辩证全面地考虑问题的习惯，提高善于抓住本质，进行分析、对比、综

合、抽象、概括的能力，加强数学攻略水平训练，充分体现现代小学数学学与教的

理念。

当数学知识、方法和思想融为一体，就构成了一棵栩栩如生的“小学数学知识

树”。每个部分是主干，各章节概念是枝叶，蕴含于基础知识之中的数学思想方法

是精髓。“小学数学知识树”有助于整体掌握知识，把握好知识间的纵横联系与融

合，深刻领会数学的实质。在概念形成、结论推导、问题发现、规律揭示、解法思

考的过程中，彰显出它无穷的生命力。

(一)对知识树形成了正确的认识

我们对知识网络图非常熟悉，并在每个单元的整理和复习中经常用到，但对于

“知识树”这一新生事物，我知道的少之又少，只知道这是一棵树，用树枝、树干

及添加的树叶和果实表示所学知识，知识要有层次性，然后再想办法把这棵树装饰

的漂亮一些。知识树就是知识网络图，它应该显示知识点、知识与方法的联系。它

的作用是帮助师生理清知识之间的内在联系，它必拘泥于树的形式，可以用多种形

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

式进行表达。所以构建知识树的关键，是把握住教材，只有对教材进行深入研究，

才能拟定出一棵条理清楚、概括性强的树，只有这样才能突出教材内容、知识结构

和学习技能之间的内在联系。当数学知识、方法和思想融为一体，就构成了一棵栩

栩如生的“知识树”。每个部分是主干，各章节概念是枝叶，蕴含于基础知识之中

的数学思想方法是精髓。

(二)知识树在教学中发挥重要的作用

1、通过构建知识树让我们对教材的钻研更深入，在课堂教学中能够准确的把

握住教材，创造性的使用教材，把自己的、学生的、教材的最大潜力释放出来。

,、学生构建知识树，充分发挥了学生们的聪明才智，极大的激发了学生学习

的兴趣，最重要的是他们构建的过程，就是自己对知识进行梳理，进行分类，进行

巩固的过程，从而培养了学生对知识的系统概括能力，起到事半功倍的效果。

,、知识树有助于整体掌握知识，把握好知识间的纵横联系与融合，深刻领会

数学的实质。在概念形成、结论推导、问题发现、规律揭示、解法思考的过程中，

彰显出它无穷的生命力。

(三)知识树在实践中应用的几点体会

1、心中无树，教学没数。

有一段时间的教育教学中头绪多，难以静下心来潜心研究教材，就只好现蒸热

买，对每个单元的知识点及单元与单元之间的联系不能形成网络结构，致使教学显

得很被动，常常出现亡羊补牢的现象，工作效率事倍功半。

2、心中有树，根深蒂固。

一个让家长满意、学生喜欢和领导放心的合格老师，必须做到“教前”建树，

课堂上合理用好知识树，把知识树真正、有效地应用在教学环节上，才能提高课堂

教学效益，才能够发挥这棵树的真正作用。同时还要引导学生学会梳理知识，也就