2024年六年级语文下册第五单元15天游峰的扫路人教案含反思苏教版.docVIP

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天游峰的扫路人

教学目标：

1.流利、有感情地朗读课文。

2.通过对语言文字的朗读感悟，理解重点句子的意思，体会天游峰的特点，感受天游峰老人自信、豁达开朗的生活看法及攀登不止、自强不息的精神。

3.通过朗读，体会描写天游峰的句子描写上的特点。

教学重点：

通过朗读课文，感悟天游峰的特点及老人自信、豁达开朗的生活看法及自强不息的精神。

教学难点：

通过人物的语言感悟课文所蕴含的深刻哲理。

教学过程：

一、概括文意，质疑入课。

1．揭示课题。这节课我们接着走进天游峰，走进天游峰的扫路人，读题。

2．通过上节课的学习，我们知道本课主要写了什么内容？在你心里会产生什么样的疑问？过渡：天游峰是什么样的？这又是一位什么样的扫路人？下面我们就带着这些问题走进课文。

二、合作探究，点拨引领。

（一）与天游峰对话——抓住词语感受天游峰的高而险。

出示：合作探究

（一）与天游峰对话

天游峰是什么样儿的？

1.读读描写天游峰的句子，想想在描写上有什么特点？

学法提示：默读课文，用“——”画出文中描写天游峰的语句。读读这些语句，想想天游峰给你留下什么印象？想想作者是怎样把这些特点表现出来的。把你的感受写于书上。

2.沟通探讨：

★天游峰是什么样儿的？我们首先来观赏一下。（出示天游峰图片2-3张，简洁介绍：天游峰——武夷山第一险峰，“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天。”登峰