2023高三化学教案五篇.pdfVIP

2023高三化学优秀教案五篇

高三化学优秀教案篇1

一、教学目标

了解S02的物理性质和化学性质，理解酸雨的形成的原因。

运用实观察获取信息，通过归纳对信息进行加工。体会通过实来研究

物质及其变化的科学方法。

培养对化学现象与化学本质的辩证认识，热爱科学，树立环保意识。

二、教学重难点

S02的漂白性、还原性和氧化性。

通过探究实，归纳S02的化学性质。

三、教学用具

投影仪

四、教学过程

第一环节：导入新课

教师：同学们好，我们知道在干燥的季节里大家都希望有一些雨水降临，

那么除了正常的雨水之外，还有一种雨水被称作酸雨，大家了解它么？今天老师

就给大家带来了一段有关酸雨的视频，请看大屏幕。

教师：播放酸雨视频，酸雨视频展示酸雨对我们环境，动物生存，建筑物

及人类生活生产的影响以及酸雨知识。组织学生认真观看并思考问题酸雨危害

有哪些，酸雨的主要成分有什么？

学生活动：回答危害方面并说出酸雨•主要成分有二氧化硫、二氧化氮、一

氧化氮等。

教师展示：大家请再看看大屏幕上展示的图片，酸雨对空气污染的报告，

S02中毒现象，被S02漂白过的食物，大家说这些现象中都免不了一个始作俑

者，是什么呀？

学生回答：S02,由（此引出本节课学习的内容）

教师语言：今天我们就一起来认识一下S02。

课题3硫和氮的氧化物

第二环节：新课教学

1.S02的物理性质研究

教师多媒体呈现并讲授：二氧化硫中重要的是硫元素的存在，硫的物理性

质如下：淡黄色晶体，脆，不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2。硫或者含硫

化合物在空气中燃烧首先生成二氧化硫。化学方程式为：S+02====S02,硫在空

气中燃烧发出淡蓝色的火焰，在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

教师提问：经过前面的学习，大家思考下我们从哪些方面可以确定S02的

理性质呢？

教师引导：回忆上节课研究氯气的性质的方法，思考从哪些方面去研究

S02的性质。

教师学生共同活动：说出从颜色、状态气味、密度、毒性、溶解性方面去

研究质的理性质。

教师设问：你对哪条性质还不了解?你能利用一个装满S02的试管来设计实

验说明吗？

教师演示实验：实验502的溶解性。经过实验大家观察到，S02是溶于水

的。

学生归纳S02理性质：S02是无色有刺激性气味气体，密度比空气大，

容易液化，易溶于水。

一、二氧化硫的理性质：无色气体、有刺激性气味，密度）空气，易液

化，易溶于水

2.S02的化学性质研究

二、二氧化硫的化学性质

探究一：从分类的角度S02属于哪类质？具有该类质的哪些通性？

教师引导提问：下面我们从分类的角度想，既然S02溶液显酸性，那么

S02属于哪类质？想想具有•该类质的哪些通性?

学生讨论回答：是酸性氧化，总（结归纳出S02作为酸性氧化的通

性）：酸性氧化可以和碱反应，和碱性氧化反应，和水反应等等。

教师活动：请两位同学来黑板上给大家展示一下S02与CaO、Ca0（H）2反应

的化学方程式。

学生板演师生共同判断正误。

探究二：二氧化硫的漂白性

教师活动：农民伯伯夏天劳作的时候也是带“太任帽”的，他们这个太阳

帽是用草编的，相信很多同学都没有见过，没关系，请看大屏幕