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2025九下道法5.1《走向世界大舞台》教学设计
选用教材
部编版《道德与法治》九年级下册
授课对象
初三年级
课程类型
授新课
教授课时
1个课时
教材分析
教材作用:本课为第三单元第五课第一框,本册教材的前两个单元引导学生了解当今世界的客观现状,了解中国在世界舞台上的担当与智慧,认识中国与世界深度互动的关系。从“世界”到“世界舞台上的中国”,再回归到“少年”,本框引导学生在思考个人成长与中国发展、世界发展关系的基础上进一步理解:在走向世界大舞台过程中,如何为未来做好准备?
2.主要知识点:第一目“多彩世界中的我”主要阐述我们是如何探索并走向世界的?我们走向世界的意义?
第二目“我为世界添光彩”主要阐述我们为什么要为世界添光彩?我们怎样为世界添光彩?
学情分析
1.学生已有基础:九年级学生已经学习了国情国策方面的知识,了解了我国国际地位发展变化的情况,知道了国家在世界舞台上的地位对个人的影响。
2.学生可能遇到的困难:学生知道要关心世界的变化与发展,但是,对于要积极参与的意义理解不足。
学习目标
政治认同:通过探讨“我们青少年在成长中如何探索并走向世界?在此过程中我们又有何收获?”知道青少年与世界的联系越来越密切,具有国际视野与情怀,主动融入世界,关心世界。
责任意识:通过分享“中国公民为世界作贡献的例子?思考他们为什么要这么做?”能够增强忧患意识、责任意识,主动承担时代赋予的责任。
教学重点
多彩世界中的我
教学难点
我为世界添光彩
教学方法工具
教学方法:直观演示法、案例教学法、活动探究法
教学工具:书本、多媒体、黑板
教学过程
一、导入新课(时政导入)
展示材料:北京时间12月4日,我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审,列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
教师提问:春节申遗成功意味着什么呢?
学生回答
教师引导:对的,意味着中华文化闪耀世界舞台!中华文化对世界的影响力越来越大,通过前面知识的学习我们也了解到,不仅在文化方面,政治上、经济上我们对世界的影响力也越来越大,我国在国际上越来越有话语权和影响力,在这个背景之下,我们个人又当如何处理与世界的关系呢?这节课我们走进5.1《走向世界大舞台》,来分析多彩世界中的我,我为世界添光彩。
二、新课讲解
【环节一:多彩世界中的我】
小组分享:在中国对世界影响力越来越大的背景之下,我们青少年在成长中如何探索并走向世界?在此过程中我们又有何收获?
学生讨论分享
教师讲解:从我们交往的范围上看,在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。随着生活半径的扩大,我们的视野不断扩展,我们走出家门,步入学校,小学、初中、高中、大学,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。
展示图片:旅行、学习、活动
教师讲解:从领域上看,世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的,我们可以在旅行中认识世界,当“Chinatravel”让很多外国人近距离感受中国,来到中国旅游,也许在一次偶遇中我们便可以与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。又或许我们可以走向国外,主动去了解世界。我们可以在学习中了解世界,可以在中国的大学与外国留学生交谈,也可以到国外留学,共同学习。我们还可以在各种活动中走向世界,比如在中国参加杭州亚运会志愿者活动,到国外参加巴黎奥运会、参加象棋国际比赛、机器人国家大赛等等。在此过程中,我们经历越来越多的事,认识越来越多的人,我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。
展示图片:网友评论
教师讲解:很多网友的也和同学们的看法一样,比如在留学中,我们可以迅速提高自己的语言交流能力,可以更好理解当地文化、融入世界,远离家乡时我们需要独立处理生活中的各种事务,如住宿、饮食、交通、健康管理等。这种独立生活的经历极大地锻炼了我们的自我管理和解决问题的能力,逼着自己成长。在国外,可以结识更多的朋友,在交往中探索世界,彼此守护,共同成长,学会关爱,相互理解,赢得尊重。这位网友在国外参加志愿活动过程中,一路历练、成熟,不断自我更新,懂得了关爱他人、奉献社会的意义,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
知识小结:我们是如何探索并走向世界的?
①在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。
②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。
我们走向世界的意义?
①我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。
②我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。
③面对困难时,我们勤于沟通
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