一年级英语上册Unit6FruitStoryTime教学设计人教新起点.docVIP

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Unit6StoryTime教学设计

【内容来源】人民教化出版社（一起点）一年级上册Unit6Fruit

【课时】StoryTime

一、教学目标

能够在老师的帮助下借助图片听懂简洁的小故事，并尝试表演。

二、教学建议

?通过“圣诞老人送错礼物”这一幽默故事复习本单元以及前面单元的词汇和功能句，提高学生学习英语的爱好。

?初步培育学生听故事的实力和借助图片阅读故事的实力。

?帮助学生简洁了解圣诞节的习俗。

1.热身活动

(1)唱一唱，演一演

?先复习第一课的歌谣或第三课的歌曲，激励学生随着节奏拍手、做动作。

(2)玩一玩，说一说

?老师在黑板上摆上水果和文具的卡片。

?先让学生闭上眼睛，老师拿走一张卡片，然后请学生睁开眼睛，细致视察，说一说哪张卡片没有了。

?用上述方法复习其他水果和文具。

?可以把学生分成小组，在小组中做一做这个嬉戏。

Tip:“What’smissing?”这个活动学生已经比较熟识，老师尽量削减全班活动的时间，可采纳学生以小组为单位玩这个嬉戏的方式，来增加学生参加的广度，提高活动的效度。

2.呈现故事

?告知学生他们将要看一个和圣诞节有关的故事。

?将故事挂图贴在黑板上，给学生几分钟时间看挂图。让学生两人一组探讨图片内容，说一说自己对故事的理解。

Tip:老师引导学生视察图片中的细微环节，留意小猫和小猴心情的改变，培育学生读图的实力。

?老师播放故事录音请学生细致听，一边听一边验证自己刚才的推想。

?老师再次播放录音，对故事进行必要的讲解。如：老师指着第1幅和第2幅图片，可以运用中文提问：这是谁？他们在哪里？他们在干什么？待学生回答后，老师用英语并借助图片和肢体语戸重夏介绍：Christmasiscoming.ThisisaChristmastree.ThisisFatherChristmas.Heisgivingthechildrensomegifts.Dothechildrenliketheirgifts?引导学生往下听故事。

3.听、读故事

?逐图播放故事录音，老师要协作录音指着图画相应位置。并请学生跟读句子。留意指导学生仿照录音的语音、语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。

?在跟读第3幅图片后，老师可以让学生猜猜孩子们都得到了什么礼物。

?在跟读第4、5幅图，老师指着小猫和小狗的脸并做出表情冋：Arethemonkeyandthecathappy?Whatdotheyget?引导学生说出fish和banana，老师拿一张鱼的图片，带读几遍fish即可，不做特殊讲解和练习。

4.表演故事

?老师带领学生分角色尝试表演故事。老师扮演圣诞老人，将学生分成三组，一组扮演小猫，一组扮演小猴，一组扮演Bill。老师激励学生做出恰当的动作。

?让学生五人一组，分组练习表演故事。

?请几组学生到讲台前展示。老师要引导其他学生细致观看，并对展示的同学予以激励性评价。老师也要表扬细致观看的同学。

Tip:老师可以找些有特点的、与圣诞节相关的图片，为学生简洁地讲解圣诞节的文化。

故事大意

圣诞节到了，圣诞老人给孩子和小动物们带来了礼物(图1和图2)。Bill新奇地问Joy得到的礼物是什么(图3)。小猴和小猫分别打开自己的礼物。小猴发觉自己的礼物是一条鱼，小猫发觉自己的礼物是一个香蕉，都感到很惊诧(图4)，然后，小猴拿着礼物问小猫是否喜爱吃鱼，小猫也拿着礼物问小猴是否喜爱吃香蕉，彼此兴奋地交换了礼物(图5)。孩子们和小动物兴奋地围着圣诞树跳起舞来(图6)。

备选活动

1.听故事，指图画

?请学生打开书，给学生2-3分钟自己看故事的时间。

?老师不按依次、分段播放故事录音，学生依据录音内容指出相应的图片。

Tip:可以让两名学生共看一本书，听录音，看看谁能最快指出相应的图片，这样不仅能增加听力活动的趣味性，也能帮助实力稍弱的学生。

2.拿礼物

(1)老师示范

?老师在黑板上画一棵大大的圣诞树，在树上贴一些小礼物，如卡片、图片等。

?请一个学生到教室前面，老师从树上摘一个礼物送给学生说：Agiftforyou.

?老师引导其他的小挚友问拿礼物的学生：Whatisit?拿礼物的学生把自己的卡片翻过来告知同学们：It’sa...然后同学们问：Doyoulike...?让拿卡片的学生依据自己实际喜好回答。

(2)分组活动

?老师给每个小组发一张印有圣诞树的大图，学生用自己的卡片装饰圣诞树。

?小组中一个学生扮演圣诞老人，给组员分发礼物。

?同伴相互问问都得到了什么礼物，喜不喜爱这个礼物。

【板书设计】

Unit6

【教学反思】