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“翻转课堂”在化学教学中的实施效果分析教学研究开题报告论文
摘要：本文以翻转课堂在化学教学中的实施效果为研究对象，通过分析其实施背景、原则及具体应用，旨在探讨翻转课堂在化学教学中的优势与不足，为我国化学教学提供有益的参考。本文采用文献综述、实地调查和数据分析等方法，从概念阐述、实施效果分析、问题与对策等方面进行深入研究。
关键词：翻转课堂；化学教学；实施效果；教学研究
一、概念阐述
（一）1.翻转课堂的定义与特点
翻转课堂（FlippedClassroom）是一种新型的教学模式，它将传统课堂的教学过程进行颠倒，学生在课前通过观看视频、阅读教材等方式自主学习，课堂上则进行讨论、实践和深化理解。
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