2025年畅想科技 筑梦航天——幼儿园中班班本课程案例分享 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

畅想科技筑梦航天——幼儿园中班班本课程案例分享

活动来源兴趣调查

为了筹备我园即将开展的第二届科技嘉年华活动，我们班在5月

初通过发放调查问卷的形式，事先了解本班孩子对于科技馆的认识和

兴趣。根据收集到的问卷进行统计，发现大部分孩子对航天馆较为感

兴趣。于是教师立足孩子的视角，以孩子的兴趣、问题为导向，以生

活化、游戏化的形式，与孩子共同构建“畅想科技筑梦航天”班本课

程。

问题切入梳理脉络

航天主题对于孩子来说既广泛又抽象，怎样由浅入深？怎样变抽

象为具体形象是整个主题课程实施中的重点。

首先，观看视频让孩子们了解神舟十三号飞船发射升空的全过程，

对神秘的太空飞行充满了向往。孩子的讨论热潮在延续，“火箭是怎

么升上天的？”“宇航员在太空中是怎么生活的呢？”“太空中有外星

人吗？”等等一系列的问题。教师利用孩子已有的知识鼓励他们进行

大胆畅谈对于太空、火箭的想象，同时引导孩子通过表征的方式记录

下自己的问题。

接着，带着孩子们的疑问，教师以孩子的问题为切入点，通过查

阅资料、丰富相关知识，梳理出适合班级孩子的课程主题脉络。当追

随兴趣的生长点和拥有系统性的已有知识网发生碰撞，我们便能更立

体化地共建主题课程故事。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

一起来开启属于中三班的课程故事站“”吧！

第一站：了不起的宇航员

基于孩子们对宇航员的崇拜，通过各种绘本故事深入了解宇航员

在太空中的生活，提升孩子的经验，运用游戏方式让孩子体验宇航员

的伟大和不易

太空生活大揭秘

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

神舟飞船是什么呀？飞船是怎样飞上天空的呢？宇航员叔叔是怎

么生活的呢？孩子们带着好奇的小脑袋认真地听教师讲述着神舟飞

船的故事。

教师通过图片及视频的形式，揭开了神舟十三号飞船神秘的

面纱，形象生动地向孩子们介绍了航天英雄们在太空舱是如

何生活的，如何工作的，孩子们也将自己的发现以表格的方

式表现出宇航员与自己生活的不同。

绘本阅读《宇航员》

航天飞机载着宇航员穿过大气层，进入了太空……宇航员的主要工

作是探索太空。教师通过与孩子共同欣赏绘本故事《宇航员》、《小

小宇航员的一天》，生动有趣的讲述了许多关于宇航员的知识，包括

火箭发射前的准备、失重状态下各种物体的状态以及宇航员要如何在

空间站上进行生活起居等等，带孩子们一起探索浩瀚星空里的无限奧

秘。

我是小小宇航员

梦想的种子在幼儿心中渐渐生根发芽，他们迫不及待拿起自己的

画笔，把看到的想到的宇航员的样子认真画下来，希望长大后也想成

为一名宇航员！

体能训练游戏

要成为一名宇航员可是要经历58级“阶梯”，需要有强大体魄和内

心，要经过很多体能训练。教师利用园内器械，设置了：眩晕大挑战、

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

走平衡木等关卡，孩子们穿上宇航服体验完项目之后，纷纷发出感叹：

原来成为一名宇航员也是非常不容易的呀！

第二站：火箭的秘密

有了前期知识经验铺垫，孩子们就火箭是怎么升上去的“”开始讨

论着，为了让孩子们更好的感受火箭的神奇，于是一同观看了火箭发

射的视频了解升空的