第一单元 第4课时 13，14减几（教学课件）-一年级数学下册（冀教版2024）.pptx

第4课时13,14减几小学数学·一年级（下）·冀教

结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。能用“破十法”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法。积极、主动地思考并与同学进行交流，掌握口算方法。

重结合问题情境，学习13减几、14减几的计算方法。理解多样化的计算方法。

填一填。12－8＝12－4＝51021024668

观察下图你能得到哪些数学信息

探索新知

13只挡住的有?只13–5=用自己喜欢的方法计算。

13–5=这样想，因为5加8等于13，所以13减5等于8。5+=1313–5=88813只挡住的有?只想加算减法

13–5=3105先算10减5等于5，再算5加3等于8。813只挡住的有?只破十法

想加算减法你喜欢哪一种算法呢？13-8怎样算？8+=1313–8=5513–8=31025破十法

我用平十法计算。13－5＝83210先算13－3＝10，再算10－2＝8。把5分成3和2，13－5＝8

13－5＝813－8＝13减8怎么算？这两道算式被减数相同，减数不同，可以用想加算减法。

13－5＝813－8＝58＋5＝13，13－8＝5。想：8＋（）＝13，5＋8＝13，13－5＝8。想：5＋（）＝13，比较一下，你有什么发现？

5＋8＝1313－8＝513－5＝8根据一道加法算式可以计算两道减法算式的得数。利用想加算减法计算会更简便。

13－5＝813－8＝5除了运用想加算减法计算，还可以怎样算？还可以直接根据第一道算式推算。13－5＝813－8＝5

小试牛刀

1.4＋9＝1313－9＝413－4＝93＋10＝1313－3＝1013－10＝37＋7＝1414－7＝714－10＝4根据一道加法算式计算两道减法算式的得数更简便哦！

2.＝14－68＝13－49用总量减去其中的一部分得到另一部分。6本4只

217469531083.登宝塔。10－912－10＜12－9＜11－7＜13－8＜13－7＜14－6＜14－5＜13－3＜12－5＜小猴排在第九个。小猴排在哪儿？

4.14－5＝913－＝73＋＝1211－9＝27＋＝14＋6＝1313－8＝511－8＝14－＝5697739根据加减法之间的关系进行计算哦！

达标练习

14－6＝14－8＝14－9＝14－5＝13－7＝13－6＝8659676＋8＝145＋9＝146＋7＝13运用想加算减法，一道加法算式可以算出两道减法算式的得数。1.

13-613-914-812–512-713-711-713-82.把得数相等的算式用线连起来。

3.想一想，填一填。14－5796108349758461110

14－＝5+3613－＝4+544.想一想，再回答。

5.看图列式计算。－1376=

知识总结，课后作业

通过这节课的学习，你学会了什么？一般根据一道加法算式可以写出两道减法算式，所以想加算减计算减法也很方便。计算13,14减几的退位减法的方法和11,12减几的退位减法的方法相同，其中“破十法”比较简便。

1.给家长讲一讲今天所学的内容；2.芳芳买一支钢笔和一块橡皮共用了9元，洋洋买同样一支钢笔和一支铅笔共用了14元。一块橡皮和一支铅笔哪个贵？贵多少元？