六下第四单元作文.docxVIP

六下第四单元作文.

六下第四单元作文.1

其实，我们的生活就像一朵含苞待放的花，沐浴在灿烂的花丛中，栖息在大树的倒影下。可有时，天有不测风云，一场突如其来的暴风雨便让我们失去了战胜困难的勇气，失去勇气的我们就仿佛一只风筝,在别人的指引下，漫无目的地飞生存是我们的本能，不会生存的人就像一具没有灵魂的空壳。所以，我们要学会坚强，学会承受，学会生存。

我曾在一则报道上看过:一名高三的女生竟然不会搭乘公交车，这太让人惊讶了;我们在生活中需要的不仅仅是学问、知识，还需要学会生存。如果你仅仅有的是满肚子的学问，生活起居都需要家人的帮助，这有什么用呢?父母也是会衰老的，随着时间的逝去，父母也渐渐的需要我们照顾的.。如果你自己都照顾不了自己那又将怎样去照顾年迈的父母呢?

在汶川地震中，许多幸存者的求生欲望都战胜了绝望。他们在废墟中坚强的存活着，因为他们坚信︰只要不放弃，总会有来救他们的。在黑暗中他们依然坚信，光明就在身边!

我知道，不管怎么样，我们都要勇敢面对困难，战胜困难。这样困难才会渐渐的畏惧你、害怕你。让我们努力的去生存吧，彩虹总在风雨后。总有一天，胜利的光辉会对我们微笑的!

六下第四单元作文.2

春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。学会生存，就要勇敢超越。

这是一个真实事例，一年前冬天的一个双休日，某校学生邹某在家休息，中午2时左右，不幸邻居家失火殃及她家，等她发现火情时，火势已非常迅猛，慌乱中她未采取任何有效的自救措施，被浓烟呛倒，最后窒息而死。一个18岁的生命在瞬间就消失了，多么令人痛惜呀!我不禁想起:假如学校真正实施了生命教育，并进行了相应的生存技能训练;假如邹某未受到过度保护，也许是另外一种结局。类似的.事例其实并不鲜见，有女大学生在下铺的蚊帐着火后，竟吓得坐在上铺不知所措而导致毁容;有女研究生被人贩子拐卖到异地而过着恶梦般的生活;有学生被歹徒追杀却不知向路人呼喊求救而导致伤害，这一幕幕悲剧都在提醒我们，要防止各类事故的发生，必须让每一个学生学会生存。

学会生存，现在很多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致我们把劳动和生存技能抛之不顾。我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。

六下第四单元作文.3

生存是一个人出生起就必须具备的本领，学会生存则是我们一辈子所要完成的任务。

生存，它的范围很广，大到野外求生，小到自行温饱。现在的.我们正站在这座金字塔的底层，正一步一步的向上攀爬，这过程就像西游记里的“九九八十一难”而我此时正在闯第一难——温饱。

现在已是半晌，爸爸妈妈都睡得可香了，而我却还在承受着“饥饿”的折磨。“咕咕咕”不行了，好饿啊，我实在受不了。可老妈已经睡了，谁来煮给我吃呢?总不能现在去打扰她老人家吧?唉，算了，自己动手，丰衣足食。我拿起一包泡面，拆开，然后打了一个鸡蛋搅拌好，再去舀了一锅水，正准备按开始，可那个按键似乎罢工，任凭我怎么按，仍旧纹丝不动，这可把我急坏了，不会是坏了吧……突然我发现了一个问题，锅底似乎没对准电磁炉的中心，于是我就稍稍移了一下，再按开始，一个急促的提示音顿时响起，此时我心中的大石头才落地了。在经历这个小插曲后，后面的步骤特别顺利:放面，倒入蛋糊，洒入调理粉沫，搅拌，降低火候，小煮一会，关掉电源，整个过程行云流水一气呵成。

此时我正坐在干净明亮的餐厅，看着眼前那锅前热气腾腾的泡面，伸出手夹了一口，往嘴巴里一伸，当那下咽的声音响起时，肚子也不约而同地发出满足的咀嚼声，他俩一唱一和，像是在庆祝我完成了“生存”路上的第一难，而我也为自己完成使命感到高兴与骄傲。

吃完后，我休息一会，便在梦乡里整装待发，准备向金字塔的第二层进击了……

六下第四单元作文.4

心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵;心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，却可以浇灌绿色的希望;心愿，应该是久藏心底的，渴望实现的一个愿望，而这个愿望是与人为善的。比如:贫困山区的`孩子的心愿是实现求学的梦;病人的心愿是恢复健康;善良人的心愿是帮助弱者;勇者的心愿是挑战极限;学子的心愿是踏入理想的学府··..··当然，我也有我的心愿。

我的心愿是一个平凡至极的愿望，那就是——让爸爸戒烟!

记得有一次，我放学回到家，一进门，就嗅到了很浓的烟味，又觉得自己进入了仙境，可惜不是，我吸了一口气，一下子觉得坠入了地狱。那烟味呛得我“吭吭”的咳，而爸爸却翘个二郎腿，抽着烟,看着电视哈哈地笑，我忍不住对爸爸大喊:“爸，你觉得这个屋子还像个家吗?”爸爸好像知道了我不让他抽烟，便接着说:“小孩子不懂，男人不抽烟，白来世上混!”见爸爸这样，我只好说:“您知道吗?吸烟有害健康，会使