家长会优秀课件(通用版)ppt.pptx

家校齐心共筑成长热烈欢迎各位家长朋友参加家长会班级：某某班时间：某年某月某日

目录Part01班级目前情况Part02学习情况分析Part03给家长的建议Part04新学期的计划

班级目前情况Part01第一部分

我班现有39名学生，全是男生，其中1人军训期间已退学回家复读。班级同学中有38名是应届生、1名往届生，这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39人中最小的同学仅有15岁，最大的同学19岁，其中93年出生的同学有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多数是15、16岁的同学。认识我们班

本班未有犯罪人员子女，也不存在离异家庭的孩子。班上有2位同学父亲早逝，不存在单亲家庭。有6个同学父母仅有一方工作，有5人属于留守家庭的孩子，小学、初中时期都是和爷爷奶奶等亲戚共同生活。另有1人是往届生，已在发廊做小工一年。学生家庭背景

宿舍里生活用品摆放不规范，被子折叠不规范，鞋子随意摆放，经常被男生部扣分，轮流值日的同学没有做到位，问原因时，“我做好了”常挂嘴边。午睡、晚睡讲话，午时早课打瞌睡。两休日作息时间没有规则，过度玩乐，星期一开始上课就无精打采。宿舍内务方面

本班学生兴趣在活动，对打篮球、乒乓球、羽毛球、台球等比较感兴趣。平时的德育导训课和班会，多开展学生感兴趣的活动，进取引发学生兴趣点。让学生明白到守秩序的重要性，明白有备无患、居安思危的必要性，掌握了一些自然灾害逃生、突发事件应急的措施。学生兴趣的基本情景

学习情况分析Part02第二部分

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的`训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。综合能力薄弱

本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣则瘳瘳无几。逻辑思维能力欠佳

透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题(如阅读题的第7小题)无所适从，没能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。由此我想到我们的语文教学：老师捧着教科书、教参费力宣讲，学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普遍存在。学生学得太“规范”

要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀;其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。要树立大语文观

给家长的建议Part03第三部分

关键是引导孩子养成课后复习当天所学，课前预习新知识的习惯。家长可以通过提问、讨论等方式，检验孩子的掌握情况，激发孩子的学习兴致。培养习惯，也是为了能更好地激发孩子的学习动力。培养良好学习习惯

鼓励孩子走出家门，探索现实世界中的学习机会。参观博物馆、动物园、科技馆等，让孩子亲身体验和感受知识的魅力。此外，还可以鼓励孩子参加社区活动、志愿服务等，通过实践来拓宽视野，增强学习动力。激发学习兴趣

引导孩子不仅要接受知识，更要学会质疑、分析和评价信息。鼓励他们提出问题，自己寻找答案，善于思考和克服困难的能力。在孩子的学习旅程中，激发学习兴趣是至关重要的一环。当孩子对学习充满热情时，他们会更加主动地探索知识，享受学习的过程。优化学习方法

无论孩子遇到多大的困难，家长都应给予无条件的支持与鼓励。倾听孩子的想法与感受，帮助他们建立积极的自我认知，相信自己有能力克服困难。当孩子学习兴致和动力被激发出来时，掌握科学的学习方法可以提高学习效率。激发学习动力

新学期的计划Part04第四部分

数学是一门海洋，是一个个知识点的汇集。针对性强的教学计划要求教师有举一反三的教学方法。在教授某一知识点时，往往有众多的例题，通过生动的例题，学生可以更好地理解这一知识点，针对性强的教学计划要求教师也要通过这种方法，举一反三，让学生更加深(了解)地理解数学。举一反三

针对数学考试部分，班级应该整合教材知识，制定考试考点，对每个小组进行分别安排，并通过模拟测试进行试题。“测一测”重要性不言而喻，通过模拟测试，学生先了解其能力水平，老师根据模拟测试结果，结合教学内容进行针对性教育让他们对考试题有一个更好的根本认知，从而在考试中得分较高。整合教材

针对考试后的部分，班级应当加强持续性学习，每次考试后，