七年级体育与健康下册教案122615 .docx

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七年级体育与健康第二学期教案1

讲课班级：

讲课教师：

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七年级体育与健康第二学期教学进度打算

周次

时间

教学内容

课时

第一周

体育基础知识队列队形

3

第二周

跑的练习与游戏力量练习

3

第三周

灵敏练习跳跃练习柔韧练习

3

第四周

跳远(立定跳远蹲踞式跳远)

3

第五周

篮球(熟悉球性练习运球)

3

第六周

篮球(运球自然地形跑5——8分钟)

3

第七周

篮球(双手胸前投篮双手胸前传接球)

3

第八周

单杠(蹬地翻身上→前翻下)仰卧起坐

3

第九周

武术(长拳九动)篮球小比赛

3

第十周

乒乓球(基本知识发球挡球)

3

第十一周

,13

乒乓球(步伐移动攻球杀球)

3

第十二周

体育基础知识800米/1000米测试

3

第十三周

实心球跳绳(引体向上仰卧起坐)

3

第十四周

足球(熟悉球性练习)

3

第十五周

足球：直线运球内侧运球外侧运球

3

第十六周

足球：运球小比赛传球小比赛

3

第十七周

足球：踢球射门练习与比赛

3

第十八周

米测试立定跳远测试

3

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学科教学计划

学情分析

七年级的学生对于体育兴趣浓厚，但是对于体育技能的掌握还有待提高，身体机能的锻炼和加强是七年级教学的重点，结合教育教学的课程标准，让孩子们在掌握体育知识的同时，锻炼好身体，为终身体育打下基础。

教学目标

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；

2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；

3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；

4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；

5、通过本年度学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识；

课程要求

1、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿：

2、技巧：不同姿势的滚翻练习：前后滚翻，鱼跃前滚翻等；以平衡动作、滚翻动作组合成的一套技巧练习；

3、选项：①篮球②足球③羽毛球④乒乓球⑤排球；(学生可在本学年选择一至两项参加活动)

教材的重、难点

1、掌握足球运动的基本技能；

2、对足球运动产生兴趣；

3、积极参加体育锻炼，热爱体育；

课程实施设想

1.认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。2.坚持“健康第一”的指导思想。

3.激发兴趣，培养学生终身体育的意识。4.开展民主教学，重视学生的主体地位。5.关注学生的个体差异，改革评价制度。

6.提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。

实现教育

教学目标

的措施

1.引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。

2.坚持每天一小时体育活动。参加学校群众性体育活动。3.参加学校、市组织的体育比赛。

4.坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。5.培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

评价方法设计

达标：参考课程标准要求

技评：以学生、教师，自评互评为主，按等级评定：优、良、中、及格；

以学生不同层次为依据，纵向评价学生学练情况。

学生体育课及体育课外活动情况，在运动参与一栏由学生集体评价评定等级。

主管领导签阅

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总课时数

54-1

课题

现代社会中的体育与健康

第1课时

教学目标

认知目标：理解参加体育锻炼的意义

能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识

情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性

重点难点

重点：明确体育活动对促进身心健康的作用

难点：争取了解自己的体能

教学方法

教法：

学法：

教师教学活动设计

学生学习活动设计

环节调整及修改

一、学习目标：1、参加体育锻炼的益处

2、体育锻炼重在参与

3、了解自己的体能

1、根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。

2、学会发展健康体能的方法!

二、自学提纲：

1、世界如何看待我们的体育与健康

2、我们应该如何身体力行的强健体魄

三、自学检测：

随着生活水平的提高，我们会面临怎样的健康隐患?

四；知识点拨；

1、