第2单元 语文园地（同步分层作业）2025语文五年级下册（统编版） .pdf

语文园地二

课文解读

交流平台：主要交流了理解本单元古典名著课文内容的方法，包括联系上文猜测语句意

思，如通过《猴王出世》中“仙石来理解相关语句；对于较难理解的词语，知道大概意思

即可，如《红楼春趣》中的“剪子股儿、婆子〃；还可以借助资料了解人物和背景，如读《景

阳冈》时借助资料了解武松，以及结合看过的影视剧加深对课文的理解。

词句段运用

第一部分要求猜测“榜文、印信、驿站、郎中、店家、客舍、货郎、墨客等词语的大

致意思，这些词语都是古代常见的事物或人物称谓，有助于学生了解古代文化。

第二部分通过读句子，注意加点部分，说说理解意思的方法，如“请勿自误”可通过联

系上文和日常积累理解“勿是“不要”的意思；喜不自胜”可结合语境和词语结构

理解是“高兴得自己不能控制；“拱伏无违”可根据字面意思和上文推测是“伏在地上,

朝上礼拜，没有违抗的”。

第三部分给出描写人物的句子，让学生猜猜写的是谁并说明理由，这些句子分别描写了孙

悟空、诸葛亮、武松，通过外貌、动作、神态等描写突出了人物特点，引导学生学会通过细节

描写来把握人物形象。

日积月累：呈现了唐代诗人王维的《鸟鸣涧》，这首诗描绘了山间春夜中幽静而美丽的景

色，通过花落、月出、鸟鸣等动态景物，衬托出春山的静谧，让学生感受诗歌的意境美和语言

美，积累经典古诗。

二拓展资料

一、古代文化常识：

榜文：古代官府发布的告示。

印信：政府机关的图章（总称）。

驿站：古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。

郎中：古代官名，也指中医医生。

店家：旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。

客舍：旅馆，供旅客住宿的房屋。

货郎：农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩。

墨客：指文人。

二、王与《鸟鸣涧》：王维是唐代山水田园诗派的代表诗人，其诗多以山水田园为题材,

意境清幽。《鸟鸣涧》是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》

的第一首，全诗紧扣一“静字，通过花落、月出、鸟鸣等动态景物，生动地勾勒出一幅“鸟

鸣山更幽”的诗情画意图。

41小试牛刀

1.阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是（）

A.可以联系上文的内容判断词语的大致意思。

B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思。

C.可以联系生活实际来理解词语的大致意思。

D.按照自己的想法理解就可以了，不用去考证词语的具体意思。

2.下列词语意思猜得不正确的一组是（）

A.客官一一客人榜文一告小印信一一公章

B.货郎一一商贩伙计一一服务员驿站一—旅店

C.客舍一一旅馆钱铺一一钱店掌柜一老板

D.墨客一—文人驿站一—旅店郎中——一护士

3.下列句子中加点词语与括号内词语古今意义对应不同的一项是（）

A.主人迎接上坐，问道：“容官要往那里去？”（客人）

B.当日宋江大设筵宴，亲捧兵符甲信，颁布号令。（复印）

C.众人道：“说甚么乱话，现钟不打打铸钟？你现揭了榜义，教我们寻谁！不管你！扯了

去见主上！”（公告）

D.言未卒，墨卷降席，再拜稽首。（文人）

4.读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。

（1）但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿日谬。

（2）石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复眼口蹭身，跳出水外。

（3）众猴听说，即玳伏无也。一个个序齿排理，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

5.把下面句子中的加点词语换成和它意思相近的词语。

（1）你如何（）不肯卖酒与我吃？

（2）众猴听说，即匿伏无适（）o

（3）也四（）曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里。

（4）石猴喜不自胜（），急抽身往外便走，复瞑目