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以探究为翼，翱翔化学课堂：高中化学研究性学习的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今教育体系中，高中化学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力具有不可替代的作用。然而，当前高中化学教育现状存在一些亟待解决的问题，传统教学模式的弊端日益凸显，在此背景下，研究性学习的引入显得尤为重要和必要。

传统的高中化学教学往往以教师为中心，侧重于知识的灌输。教师在课堂上占据主导地位，按照教材内容和教学大纲，系统地讲解化学知识，学生则主要是被动地接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。这种教学方式虽然在一定程度上能够确保学生掌握基础知识，但却难以激发学生的学习兴趣和内在动力。学