部编人教版六年级语文下册第10课《古诗三首》精美课件.docxVIP

部编人教版六年级语文下册第10课《古诗三首》精美课件

目录

课件封面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1课文名称．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2教师姓名．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

课文简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

2.1课文背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.2课文主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

古诗三首．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

3.1《登鹳雀楼》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

3.1.1诗歌原文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

3.1.2诗歌赏析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.1.3课后练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.2《望庐山瀑布》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2.1诗歌原文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2.2诗歌赏析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2.3课后练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

诗歌背诵与默写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1背诵技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.2默写练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

课堂活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

5.1诗歌朗诵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

5.2诗歌创作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

5.3诗歌讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

课后拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

6.1诗歌相关文化知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

6.2诗歌欣赏推荐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

7.1教学目标达成情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

7.2学生学习情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

7.3教学改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.课件封面

封面设计：

标题：《古诗三首》课件

副标题：部编人教版六年级语文下册

背景：使用淡雅的色调，如浅蓝色或米色，营造出宁静而古典的氛围。

图片：选择一幅描绘古代文人雅集或山水画的高清图片，以增强文化氛围和视觉美感。

字体：采用清晰易读的宋体或楷体，确保文字内容在屏幕阅读时不受影响。

色彩搭配：主要使用白色作为背景，辅以淡黄色或浅绿色作为点缀，以突出主题和增加层次感。

简要介绍《古诗三首》的背景和教学目标，强调学生通过学习这些古诗能够了解中国古典文学的魅力。

提供一份概览表，列出本节课将要学习的古诗及其作者、诗句及鉴赏要点，帮助学生对教学内容有一个整体的了解。

教学重点与难点：

突出本课的教学重点，即理解并赏析《静夜思》、《登鹳雀楼》和《春晓》这三首古诗的意境与表达技巧。

明确指出本课的学习难点，例如如何