广西壮族自治区玉林市2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文含答案.pdfVIP

2024年秋季期高二语文期末测试卷参考答案

1．A从后文分析可知人工智能没有美感。

2．C原文说“不可以用规则进行陈述和标明”，并不是说人的艺术创作“不以规则”。

3．A杜甫写诗属于美感。其余都是人工智能的模仿，属于美学感。

4．①既指出人工智能美学感提出的意义，又指出美学感的概念在当今的现状，以及这种现状对未来的积

极作用；②运用并列、转折多重复句，使思维更严谨、论证更严密，增强说服力。

5．①人工智能无法计算，也无法具备人的感觉，它只是模仿人的某种功能；②人工智能的美感机制来源

于人类对美学原理和规则的理解；③人工智能的艺术创造是遵循以规则为基础的计算模型的建造和实践。

6.C“只是为了抒发他对儿子拒绝学习京剧、京剧艺术后继乏人的伤感心情”错。高振宇唱“哭头”与他

儿子不肯学戏没有必然联系。虽然儿子不愿学戏，高振宇很遗憾、伤心，但下文有“自己走上了这条路，

就好好走下去吧”“让人看看花，听听他在院里吊嗓子，或者酣畅淋漓地唱上一段，聊作补偿”，说明他

对儿子的事情已经释怀，后文唱戏只是对戏迷的补偿。另外，结合“到真正退了休，高振宇早晨起床后的

大事，是和老妻一起去侍弄花草，一边干活一边轻声哼几句而已”，以及景金石来了两天，高振宇唱了两

天“哭头”推测，高振宇唱“哭头”很可能跟景金石有关联。

7.A“既照应上文高振宇种花养草的原因”对小说结构分析错误。高振宇种花养草，是他在湘潭当地文化

民俗浸润下产生的生活乐趣，并非因为不带徒弟而用来打发时间的行为。高振宇种花养草和他的待人接物

方式、他教授京剧艺术的方式一样，都体现了他的精神风貌。

8.①运用大量留白，如景金石是如何与高振宇取得联系的及他演出的情况如何，作者都未交代，体现了他

的神秘。②运用“上身直直的”“两手平放”“摆摆手”“深鞠一躬”“飘然而去”等细节描写，正面表

现了他的高雅、谦逊有礼、认真的态度。③通过贴出的海报以及老戏迷的对话侧面烘托了他的名气和低

调。

9.①营造特殊的文化氛围。如巷子里讲究人家的院门两旁放置着花草，门楣上攀爬着藤本植物，为主人公

的活动营造了浓郁的文化气息。②为凸显主题服务，如小说中穿插介绍“哭头”等京剧知识，列举《碰

碑》等不少京剧名段，看似烦冗，但突出了传承国粹京剧艺术的主题，表达了作者对传统文化的守望精

神。③调节叙述节奏，扩展叙述的时空。如文中交代高振宇夫妇退休前的情况，叙述节奏舒缓，与后文的

主线叙述紧凑对比鲜明，同时延展了时空。

10.CEG

11.C《谏逐客书》中的“藉”同“借”

12.A陈蔡之困，孔子不讲礼仪是为了求生；哀公召见，孔子遵循礼仪是为了求义

13.（1）在饥饿困窘时，不拒绝随意取得，使自己活下来；饱食有余，却用虚伪的行为来粉饰自己。（饥

约：饥饿困窘；活身，使自己活下来；赢饱：满饱，饱食有余。前面三者各1分，句意1分）

（2）（古时得道的人）快乐的原因不在于困厄与通达，道德存留于心中，那么困厄与通达就好像寒与

暑、风与雨那样有次序。（所乐：快乐的原因；穷通：困厄通达；序：次序。前面三者各1分，句意1

分）

14.大前提：“通”与“穷”是由道决定的。

小前提：我在遭遇乱世、面临危难时没有失去“道”和“德”。

结论：陈蔡之隘对我来说不是穷。

参考译文：

材料一：孔某被困在陈蔡之间，用藜叶做的羹中不见米粒。第十天，子路蒸了一只小猪，孔某不问肉

的来源就吃了；又剥下别人的衣服去买酒，孔某也不问酒的来源就喝。后来鲁哀公召见孔子，席摆得不正

他不坐，肉割得不正他不吃。子路进来请教说：“（您）为何与陈蔡时的（表现）相反呢？”孔某说：

“来！我告诉你。从前我和你是暂且求生，现在和你是暂且求义。”在饥饿困窘时，不拒绝随意取得，使

自己活下来；饱食有余，却用虚伪的行为来粉饰自己。像这样奸诈虚伪的行为，还有比这大的吗？

材料二：孔子被困在陈、蔡之间，七天不能生火做饭，野菜汤里没有一粒米，脸色疲惫，可是还在屋

里不停地弹琴唱歌。颜回在室外择菜，子路和子贡相互谈论：“先生两次被赶出鲁国，在卫国遭受铲削足

迹的污辱，在宋国受到

砍掉大树的羞辱，在商、周后裔居住的地方走投无路，如今又被困在陈、蔡，图谋杀害先生的没有治罪，

欺凌先生的没有禁阻，可是先生还不停地弹琴吟唱，不曾中断过乐声，君子竟然像这样不懂得羞耻吗？”

颜回没有办法回答，进入内室告诉孔子。孔子停止弹琴长长地叹息说：“子路和子贡，真是见识浅薄

的人。叫他们进来，我有话对他们说。”子路和子贡进到屋里。子路说：“像现在这样的处境真可以说是

走投无路了！”孔