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专题16物质的分别、提纯与制备
考向一物质的分别、提纯、检验
考纲要求
了解过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分别、提纯的常用方法,能对常见的物质进行分别和提纯。
驾驭常见气体的试验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。
命题规律
物质的分别和提纯是试验题及工艺流程题必定出现的环节,高考中可以单独以选择题考查,也可以在综合试验题或工艺流程题中以某一步骤考查,这种题意环境往往比较生疏,须要考生细致审题,搞清晰主要物质和杂质,依据混合物的类型选择分别方法或除杂方法。应对策略还是要求考生在复习中娴熟驾驭物质性质方面的基础并加以训练,才能突破该类问题。
【例1】【2024天津卷】由下列试验及现象推出的相应结论正确的是()
试验
现象
结论
A.某溶液中滴加K3[Fe(CN)6]溶液
产生蓝色沉淀
原溶液中有Fe2+,无Fe3+
B.向C6H5ONa溶液中通入CO2
溶液变浑浊
酸性:H2CO3C6H5OH
C.向含有ZnS和Na2S的悬浊液中滴加CuSO4溶液
生成黑色沉淀
Ksp(CuS)Ksp(ZnS)
D.①某溶液中加入Ba(NO3)2溶液
②再加足量盐酸
①产生白色沉淀
②仍有白色沉淀
原溶液中有SO42-
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】分析:本题是化学试验的基本问题,主要考查物质检验和性质比较试验的问题。依据题目表述,
点睛:在解决本题中选项C的类似问题时,肯定要留意推断溶液中的主要成分。当溶液混合进行反应的时候,肯定是先进行大量离子之间的反应(本题就是进行大量存在的硫离子和铜离子的反应),然后再进行微量物质之间的反应。例如,向碳酸钙和碳酸钠的悬浊液中通入二氧化碳,二氧化碳先和碳酸钠反应得到碳酸氢钠,再与碳酸钙反应得到碳酸氢钙。
【例2】【2024江苏卷】下列有关从海带中提取碘的试验原理和装置能达到试验目的的是()
A.用装置甲灼烧碎海带
B.用装置乙过滤海带灰的浸泡液
C.用装置丙制备用于氧化浸泡液中I?的Cl2
D.用装置丁汲取氧化浸泡液中I?后的Cl2尾气
【答案】B
【解析】分析:A项,灼烧碎海带应用坩埚;B项,海带灰的浸泡液用过滤法分别获得含I-的溶液;C项,
点睛:本题以从海带中提取碘为载体,考查基本试验操作、Cl2的试验室制备,解答时要明确试验的目的、分析必需的试剂和仪器、合理的装置和试验条件的限制。
1.混合物的分别与提纯的区分及遵循的基本原则
(1)物质的分别是把混合物中各物质彼此分开的过程,分开后各物质要复原到原来的状态,物质的提纯是把混合物中杂质除去,得到纯净物质的过程,杂质如发生改变,不必复原。
(2)分别与提纯方法的选择应遵循如下四原则:
①不增,不得引入新杂质;
②不减,尽量不削减被提纯的物质;
③易分,使被提纯或分别的物质跟其他物质易分别;
④复原,被提纯的物质要易被还原。
(3)“两必需”和“一最佳”
①除杂试剂必需过量;
②过量试剂必需除尽(除去过量试剂带入的新杂质,同时留意加入试剂的依次);
③选择最佳的除杂途径。
2.对混合物进行分别和提纯时常用的物理方法有:过滤?结晶?升华?蒸发?蒸馏(分馏)?分液?萃取?渗析和盐析等?
方法
适用范围
仪器装置
留意事项
过滤
不溶性固体与液体的分别
?
①要“一贴二低三靠”
②必要时要洗涤沉淀物
③定量试验的过滤要无损失
结晶
重结晶
混合物中各组分在溶剂中的溶解度随温度的改变不同
烧杯及过滤装置
①一般先配较高温度的溶液,然后降温结晶
②结晶后过滤,分别出晶体
升华
混合物中某一成分在肯定温度下可干脆变为气体,再冷却成固体
?
(升华物质的集取方法不做要求)
蒸发
分别溶于溶剂中的溶质
?
①溶质不易分解、不易水解、不易被氧气氧化
②蒸发过程应不断搅拌
③近干时停止加热,余热蒸干
蒸馏
分馏
利用沸点不同分别相互溶解的液体混合物
?
①温度计水银球在蒸馏烧瓶支管口处
②加沸石(或碎瓷片)
③留意冷凝管水流方向应下进上出
④不行蒸干
分液
两种互不相溶的液体的分别
?
上层液体从上口倒出,下层液体从下端放出
萃取
溶质在两种互不相溶的溶剂中的溶解度不同
一般在分液
漏斗中进行
①萃取后要进行分液
②对萃取剂的要求:与原溶剂互不相溶、不反应;溶质在其中的溶解度比在原溶剂中的大;溶质不与萃取剂反应;两溶剂密度差别大
③萃取后得到的仍是溶液,一般再通过分馏等方法进一步分别
渗析
用半透膜使离子或小分子从胶体中分别出来(提纯胶体)
?
要不断更换烧杯中的水或改用流水,以提高渗析效果
盐析
利用某些物质在加某些无机盐时,其溶解度降低而凝合的性质来分别物质
烧杯、玻璃
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