小学英语课堂作业指导规划.pptxVIP

小学英语课堂作业指导规划;的语句，积极运用所学英语进行表达和交流。以上这些内容都是教师在制定;关注质量，培养习惯就是要关注学生作业态度、书写姿势、书写质量、本

子整洁度等各个方面，让学生能精力集中、格式规范、字体工整地认真书写。也要训练学生的书写速度，使学生能自我把控作业时间，及时完成课堂作业

。同时，教师要认真批改学生的作业，做到无漏批、错批现象，使用的批改符号要符合英语学科特点，书写规范，批语要有针对性、激励性、指导性，为学生树立学习的榜样。针对口语作业，要在学生的语音、语调、表情、动作、表述;A：;3.书写要求

仿写本、抄写本、听写本的书写:

作业与前次作业间隔一个四线格。

用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中。

字体采用手写体,书写准确、规范，字迹清晰、工整。

建议作业本每页叠四格，字母(大小写)或单词每行4个，单词每行4个，词组每行2个，句子每行一句。

字母或单词写在四线格里，注意书写字母时笔顺正确。

书写句子时，一行一句，注意首字母大写、专有名词大写、单词间

有间隔、

句末有标点等细节问题。如果句子较长，教师应教会学生如何断句;（词组书写范例Book5）;（习作书写范例Book7）;可以使用OK！Verygood!Great!Excellent！Welldone!

Wonderful!Youareveryclever.Youare

great.等评价性语言，也可根据学生具体情况，有针对性地写上简短的英语或汉语，还可以使用带有激励性质的标志(如小红花、小五星等)进行评价。提倡使用激励性、启发性、指导性批语。

8.习作批改

要遵循“等级与批语相结合”的原则，好词佳句用“波浪线”画出，单词拼写或句子语法有误的画直线或圈出，要求学生改正。在整篇作文的最后打上等级，写出激励性评语。当周作文，当周批改，并用英文写明批改日期。;展示类作业具有开放性的特征，能够激发学生的创造思维和创新意识，充分;教师互查、教研组长检查和教导处检查相结合，各区县每学期进行不定

期督查。

3.检查时间

定期检查与不定期抽查相结合。教研组内两周检查一次，学校每月定期检查，期中、期末普查。各区县每学期对作业进行不定期抽查。;3.健全制度，科学管理。

各校要建立学生作业检查制度，加强督查考核。学校在组织教学工作检查和考核时，要把学生作业的检查与管理作为重要内容，采用定期与不定期相结合的方式，对教师的教学工作进行检查和考核。对作业布置的真实性，要结合老师的备课和学生的记录作出判定。要求每位教师必须做到凡是布置学生做的作业都要认真批阅，不批改、不及时批改、不认真批改视为教学事故。每次检查都要认真负责地填写检查意见，形成等级性的评价。检查结果作为教师考核的重要内容，并及时进行通报、反馈，对存在问题的要限时整改。积极开展优秀学生作业评比活动，树立典型榜样，营造良好的工作氛围。

各县（市）区教研室一学年进行一次检查，了解《规范》落实情况；教研室将

成立专门的“学生作业管理与督查小组”，聘请教研员、骨干教师参与指导工作，对各校开展工作情况进行专项检查。