2024湘美版小学美术一年级下册第三单元《第3课 美猴王》教学设计 .pdf

2024湘美版小学美术一年级下册第三单元《第3课美猴

王》教学设计

—、教材分析

《美猴王》是湘美版小学美术一年级下册第三单元“动物故事”中重要一课，属

于“造型-表现”学习领域。美猴王孙悟空作为中国传统文化中极具代表性神话角色,

深受孩子们喜爱。教材以美猴王为主题，旨在引导学生通过对美猴王形象观察、了

解与创作，感受中国传统文化魅力，激发学生对美术创作兴趣。教材展示了丰富

多样美猴王形象，包括传统戏曲扮相、经典动画形象以及各种风格绘画作品,

为学生提供了广泛创作灵感。同时，教材注重培养学生运用线条、色彩、形状等美

术语言来表现美猴王特点，提高学生造型表现能力和审美能力。

二、学情分析

一年级学生天真烂漫，充满好奇心和想象力，对神话故事和卡通形象有着浓厚

兴趣。美猴王孙悟空形象在他们认知中较为熟悉，通过动画片、绘本等形式已有

一定了解。在之前美术学习中，学生已经初步掌握了一些简单线条和图形运

用，具备了一定动手能力。但他们在表现物体细节和复杂造型方面还存在困难，

手部精细动作发展尚不完善。并且，一年级学生注意力容易分散，需要在教学中采用

生动有趣、富有吸引力教学方法，引导他们积极参与课堂，培养良好美术学习习

惯。

三课标目标

1.知识与技能：学生能够深入了解美猴王外形特征、服饰特点和性格特点；掌

握用绘画、手工等形式表现美猴王方法，如运用流畅线条勾勒美猴王轮廓，用

鲜明色彩表现其服饰，用夸张手法塑造其动态；提高学生造型表现能力和动手

能力，能够创作出具有个性美猴王形象作品。

2.过程与方法：通过欣赏图片、动画、戏曲等多种形式资料，让学生直观感受

美猴王魅力；经历观察、讨论、示范、实践等学习过程，培养学生自主探究、合作

交流和解决问题能力；引导学生将对美猴王喜爱和理解转化为美术作品，提升学

生形象思维和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化热爱之情，增强民族自豪感；

让学生在美术创作中体验成功喜悦，增强自信心，提高对美术学习兴趣和热爱；

培养学生团队合作精神和审美意识。

四、教学重难点

1.教学重点：全面掌握美猴王形象特点，如头戴凤翅紫金冠、身穿锁子黄金甲、

手持如意金箍棒、脚蹬藕丝步云履，以及其活泼灵动、勇敢无畏性格特点在形象上

体现；熟练掌握绘画和手工制作表现美猴王基本方法，如绘画时线条运用、色

彩搭配，手工制作时材料选择与组合；能够运用所学方法表现出美猴王独特气

质和神韵。

2.教学难点：启发学生发挥想象力和创造力，对美猴王形象进行创新表现，如

设计美猴王新故事场景、赋予美猴王新本领或形象变化；引导学生运用不同材

料和表现手法，生动地展现美猴王动态和表情，使作品更具艺术感染力；培养学生

在创作中融入自己对美猴王理解和情感，让作品富有内涵。

五教学法

1.直观演示法：展示大量高清美猴王图片、精彩动画片段、传统戏曲表演

视频以及教师现场示范绘画和手工制作，让学生直观地感受美猴王形态、色彩、动

态和魅力，为学生创作提供视觉参考。

2.情境教学法：创设“大闹天宫”“美猴王选美大赛”等情境