小学英语新人教精通版（三起点）三年级下册Unit 6 Story time 教案（2025春） .pdfVIP

Storytime

【新课标分析和要求】

根据2022年新课标，小学英语课程应重培养学生的［语言能力］、［文化意识］、［思维品质］

和［学习能力］。本课时将通过故事阅读和角色扮演等活动，帮助学生掌握颜色词汇，并能在实际

情境中运用所学知识进行简单的交流和表达，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和创造

力。

【教材分析】

本单元ColoursStorytime》是人教精通版小学英语三年级下册第六单元的内容。该单元

主要围绕颜色展开，旨在帮助学生掌握常见的颜色词汇，并能在实际情境中灵活运用。本课时包

括三个部分：A部分的“Letsread和B部分的Answerthequestions”及“C部分的Actout

thestory”。A部分通过一个小故事，帮助学生复习和巩固颜色词汇；B部分和C部分则通过回答

问题和角色扮演活动，帮助学生检测自己的学习成果。教材内容生动有趣，符合三年级学生的认

知水平，能够有效激发学生的学习兴趣。

【学情分析】

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂和说出一些简单的单词和句子。他们在

前几个单元中已经学习了一些基本的颜色词汇，如red,blue,green等。学生对颜色有浓厚的兴

趣，喜欢通过故事和游戏来学习。然而，部分学生在表达和拼写方面仍存在一定的困难，需要教

师的引导和帮助。此外，学生的意力容易分散，需要通过多样化的教学活动来保持他们的学习

积极性。为了更好地达成教学目标，教师可以采用情境教学法、合作学习法等多种教学方法，帮

助学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

【教学目标】

［语言能力］

1.学生能够准确说出并拼写常见的颜色词汇,如red,blue,green,yellow,orange,pink,

purple,brown,black,white等。

2.学生能够在实际情境中运用所学颜色词汇进行简单的对话，如“Whatcolourisit?”“It，

sred.等。

［文化意识］

1.学生能够通过故事阅读，了解家庭成员之间的互助和关爱。

2.学生能够通过角色扮演，体验不同文化背景下的家庭生活。

［思维品质］

1.学生能够通过观察和描述颜色，培养细致的观察力和逻辑思维能力。

2.学生能够通过小组合作，培养团队协作能力和创造性思维。

［学习能力］

1.学生能够通过回答问题和角色扮演，检测自己的学习成果，及时发现并改正错误。

2学.生能够积极参与课堂活动，主动学习和探索新知识。

【教学重点】

1.学生能榛准确说出并拼写常见的颜色词汇。

2.学生能够在实际情境中运用所学颜色词汇进行简单的对话。

3.学生能够通过故事阅读和角色扮演，巩固颜色词汇。

【教学难点】

1.学生能宙在实际情境中灵活运用所学颜色词汇进行交流。

2.学生能够准确拼写复杂的颜色词汇，如purple,orange,indigo等。

3.学生能够通过小组合作，完成故事的角色扮演任务。

【教学方法】

情境教学法、合作学习法、自主学习法

【教具准备】

故事图片、彩色卡片、彩色笔、投影仪、角色扮演道具

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【教学过程】

一、导入

创设情境

(1)教师展示一张家庭晚餐的图片，引导学生观察并说出他们看到的场景。

(2)教师用英文介绍图片内容：Timefordinner.OK,Mum.

(3)教师引导学生讨论家庭晚餐的常见情景，如家人围坐在一起吃饭。

(4)教师出示一张Lili穿着脏T恤的图片，引出故事的主题：Lili的T恤脏了。

(5)教师带领学生一起读出故事的开头部分：LookatyourT-shirt,Lili.Ohno!Its

dirty.

(6)教师引导学生猜测接下来会发生什么，激发他们的兴趣。

(7)教师介绍本课的主题：今天我们来读一个关于Lili和她的家人帮助她洗衣服的故事。

(8)教师展示故事图片，引导