Unit 2 Hobbies(2) 辅导说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit2Hobbies(2)辅导说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“Unit2Hobbies(2)”主题，通过创设真实的语言情境，引导学生运用所学词汇和句型，进行听说读写等综合语言技能训练。结合七年级学生的认知特点和实际水平，设计了一系列活动，如角色扮演、小组讨论等，旨在提高学生的英语应用能力，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和跨文化意识，提升学生的语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述个人爱好，进行简单的交流，同时增强对不同文化背景下的休闲活动的理解和尊重，培养良好的合作意识和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握hobby,collect,read,play,travel等与爱好相关的词汇。

2.句型：学会使用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型描述个人爱好。

难点：

1.词汇运用：学生可能难以准确运用与爱好相关的词汇。

2.句型结构：学生可能对“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型的结构理解不够。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示相关词汇和句型的实际运用，帮助学生直观理解。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习词汇和句型。

3.提供词汇卡片和句型模板，引导学生自主练习和运用。

4.针对难点句型，进行结构分析，并通过反复练习和反馈，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇和句型，为学生提供清晰的语法结构和用法指导。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的爱好，促进交流与合作。

3.角色扮演：设计情景对话，让学生在模拟情境中练习实际对话能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，直观展示文化背景和活动场景。

2.教学软件辅助：运用英语学习软件，提供互动练习和自我评估功能。

3.实物教具：使用相关实物或图片作为教具，增强学生的感官体验。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同人爱好的视频，引导学生观察并思考视频中人物的活动。

2.提出问题：询问学生自己的爱好是什么，并简要介绍。

3.小组讨论：让学生在小组内分享自己的爱好，并讨论为什么喜欢这个爱好。

讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的重点词汇，如hobby,collect,read,play,travel等，通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。

2.句型讲解：讲解“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型的用法，并通过例句展示其不同情境下的运用。

3.语法点拨：讲解与爱好相关的时态和语态，如现在进行时和一般现在时。

巩固练习（15分钟）

1.完形填空：提供一段关于爱好的短文，让学生根据上下文填入合适的词汇。

2.句型转换：将给出的句子进行句型转换，如将“Ilikereadingbooks.”转换为“Ienjoyreadingbooks.”。

3.小组讨论：让学生在小组内用所学句型和词汇描述自己的爱好，并互相提问。

课堂提问（5分钟）

1.随机提问：提问个别学生关于他们爱好的问题，如“Doyoulikeplayingfootball?”。

2.小组展示：邀请小组代表分享他们讨论的结果，并回答其他小组的问题。

师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生分成小组，分别扮演不同角色，进行情景对话。

2.游戏环节：设计一个与爱好相关的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

3.反馈与评价：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与。

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生写一篇关于自己爱好的短文，要求使用本节课所学词汇和句型。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

a.词汇讲解（5分钟）

b.句型讲解（5分钟）

c.语法点拨（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

a.完形填空（5分钟）

b.句型转换（5分钟）

c.小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

a.角色扮演（5分钟）

b.游戏环节（5分钟）

c.反馈与评价（5分钟）

6.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够熟练运用本节课学习的词汇，如hobby,collect,read,