2024年九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气学案无答案新版新人教版.docVIP

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课题2氧气

一、学习目标：

1.了解氧气的主要物理性质。

2.驾驭氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的试验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。

3.驾驭化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行精确地推断。

4.知道氧化反应有猛烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。

【课前预习】

1.凭借自己日常的生活阅历，你能说出你对氧气都有哪些相识吗？（只要是与氧气相关的内容都可以）

2.在大家排列了有关氧气的许多内容后，我们能否将这些内容进行归类呢？

【情境导入】

二、自主探究：

学问点1：氧气的性质

1、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。)

【探讨沟通】①请视察并描述其物理性质。②想一想，氧气有味吗？③氧气溶于水吗？

④鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？

【归纳填空】氧气的物理性质

颜色

气味

状态

密度

溶解性

三态改变

2、氧气的化学性质：

【试验探究】视察老师演示试验[2-2]，视察记录试验现象并分析。

试验步骤

试验现象

现象分析及结论

把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象）

氧气：

空气：

小贴士：此方法通常用于氧气区分于其它气体的鉴别。

【试验探究】视察老师演示试验[2-3]及[2-4]，视察记录试验现象并完成下表：

试验名称

试验现象

反应前的物质

反应后生成的物质

反应的文字表达式

空气中

氧气中

硫的燃烧

木炭的燃烧

铁的燃烧

【沟通探讨】

1.物质的燃烧与氧气有亲密的关系，我们怎样说明物质在空气与氧气中燃烧的不同？

2.①铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？

②集气瓶底为什么要先放少量水？

③铁丝在空气中加热不能燃烧,而在氧气里燃烧，这说明白什么？

3.通过以上试验我们能发觉这三个反应有什么共同特征？

学问点2：化合反应、氧化反应、缓慢氧化

1、化合反应：或物质生成新物质的反应。（化学基本反应类型之一）

【探讨沟通】

1.请写出蜡烛燃烧的文字表达式。

2.此反应是否为化合反应？为什么？

3.化合反应的反应物必需是两种物质吗？

2、氧化反应:物质和_______发生的反应。（不是化学基本反应类型之一，是特征反应。）

【留意事项】

1.在氧化反应概念中，氧指氧元素，包括氧气，也包括化合物中的氧元素，不能将概念中的氧改为氧气，会缩小氧化反应的范围。

2.有氧气参与的反应肯定属于氧化反应。

3.氧气在氧化反应供应氧，具有氧化性，是一种常见的氧化剂。

【探讨沟通】

1.氧化反应和化合反应有什么联系和区分？

2.下列反应哪些是化合反应，哪些是氧化反应，哪些既是化合反应，又是氧化反应？

（1）碳+氧气二氧化碳（2）铁+氧气四氧化三铁

（3）石蜡＋氧气二氧化碳＋水（4）氧化钙＋水→氢氧化钙

3.氧化反应肯定是化合反应吗？化合反应肯定是氧化反应吗？

4.在什么状况下氧化反应肯定是化合反应，化合反应也肯定是氧化反应呢？

【小结】化合反应与氧化反应

有氧气参与反应，生成物只有一种物质。在这种状况下的氧化反应肯定是化合反应，在这种状况下的化合反应也肯定是氧化反应。

项目

化合反应

氧化反应

概念

特点

举例

相互联系

3、缓慢氧化

【探讨沟通】人呼出的氧气比吸入的氧气少，说明氧气参与了我们身体的新陈代谢，属于氧化反应，食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都有氧气参与，也属于氧化反应，它们与碳、硫、磷、铁在氧气中的反应有什么不同？

【小结】1.缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，虽也有_______过程，但很不简单察觉，这种氧化反应叫“缓慢氧化”。

2.燃烧与缓慢氧化有什么联系和区分？

3.氧化反应：⑴_______，如；

⑵_______________，如。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【我的收获】