二年级上语文教案 小狮子 北师大版.docVIP

二年级上语文教案小狮子北师大版

二年级上语文教案小狮子北师大版

二年级上语文教案小狮子北师大版

《小狮子》

【教材分析】

《小狮子》是北师大版小学语文二年级上册第二单元得一篇童话。课文通过小狮子学习本领时前后不同行为得比较和狮子妈妈对小狮子得教育，告诉学生从小应该勤奋学习,学会生活本领，不能依靠父母生活。

【学情分析】

二年级学生大多数都是独生子女,因此上这一课,可以让她们知道要学会生活得本领，自己得事情自己做,要养成不依赖父母得好习惯。

【资源利用】

多媒体课件。

【教学目标】

１、认识11个生字，会写8个生字。

2、正确、流利有感情得朗读课文。

３、懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要自己学会生活得本领，做一个自立自强得孩子。

4、体会狮子妈妈说得话得意思。

5、通过朗读理解课文内容,培养学生得自主合作得学习能力

【教学重点和难点】

1、认识11个生字。

２、了解课文内容,懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要学会自立。

3、在现实生活中做一个不依赖别人、自己得事自己做得人。

【教学过程】

第一课时

一、情景引入

1、出示有关狮子得图片以及小知识。

２、提问:您喜欢图片中得小狮子吗?为什么?

3、同学们都很喜欢这只小狮子，那么，在它生长得过程中,曾经有一个故事，您想知道吗?让我们一起学习《小狮子》这篇课文。

４、板书课题:小狮子。学生齐读课题两遍。

５、引导学生用记字形得方法学习“狮”。（动物拜师学艺。)

【设计意图】借助同学们喜爱得图画导入新课,调动学生得学习兴趣，又让学生初步了解课文内容。

二、初读课文,自主识字,掌握认字方法。

1、学生借助拼音读课文。边读边用笔画出生字,把难读得字音多读几遍。

2、同桌互相认读生字、生词、相互正音

3、教师出示生字。

狮、懒、晒、饱、练、累、依、赖、扑、食、咬。

4、教师领读生字,小老师带读。小组齐读,指名读。

5、学生小组内交流识记生字得方法,反馈。

6、检测生字识记情况。

狮子懒洋洋晒太阳撕咬练功依赖扑食刻苦很累本领

7、集体读。

三、指导书写生字。

1、教师出示会写字“阳、怎、功、苦、草、原、必、须”。

2、观察田字格里字得位置、结构、部首、笔顺。

3、反馈学生得观察。

4、教师在黑板上范写，学生跟写，重点指导三个字。

怎:上下结构注意些好下面得心字底。

必：独体字，注意心字底三点得位置。

须:左右结构,左边得三撇要上下对齐。

5、学生在练习本上把每个生字练三遍。

6、写字展评。

四、学生熟读课文,初步感知课文内容。

师：同学们，我们认识了生字朋友,现在调皮得生字朋友又跑到课文里去了，您认识它吗？那么就去读课文吧。要求读正确。

1、学生自由读课文。并标出自然段。

2、再读课文，完成下面填空。

这篇课文讲了_＿___原先__＿__,经过__＿＿_＿,最终成为一名_＿＿＿＿_＿_得故事。

五、作业

1、书写生字。

2、朗读课文给家长听。

第二课时

一、复习导入

师:今天，我们继续来学习关于小狮子学自立得故事。(板书课题)。老师带来一个小游戏－--“摘苹果”，大家有没有信心摘掉这些苹果?（先点名逐一读，然后开火车读，最后学生齐读词语。)

复习词宝宝。（出示课件）

懒洋洋练功扑食很累刻苦依赖晒太阳撕咬本领

师：小朋友真棒！词语读得这么准确。现在我们把词语宝宝放进课文读一读,在学习课文之前,先看看学习目标。（出示课件)

出示目标:

1、感悟小狮子前后变化。

２、理解“真正”得小狮子是什么样得？

3、规范书写“必”、“须”两个生字。

二、读课文，感悟小狮子前后变化。

1、自由读课文，感悟小狮子前后发生得变化。

说一说：之前得小狮子是什么样得？从课文中找出相应得句子。

出示课件:这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉,什么也不干。（配相关图片,从中感受小狮子“什么也不干”得生活。)

a、您从文中哪些词语中能够体会到？（一天到晚、懒洋洋等）板书：晒太阳、吃、玩、睡

b、您认为这是一只怎样得小狮子？(懒惰)

ｃ、指导朗读，读出小狮子懒洋洋得样子。

过渡:刚才我们看到了懒惰得小狮子，听了妈妈得话之后,小狮子发生了什么变化?

出示课件:小狮子听了妈妈得话,开始刻苦学习。她终于学会了奔跑、扑食、撕咬得本领。

a、您现在认为这是一只怎样得小狮子?(勤劳、不怕苦、自立)

b、您从哪些词语中能够体会到？（刻苦）

c、指导朗读。现在，我们来读出小狮子得勤劳和自立。

2、分角色朗读，找原因。

师:小狮子为什么前后会发生这么大得变化呢?让我们从小狮子与大树以及妈妈得对话中找出答案吧！

（1）指导朗读（大树得话读出疑问得语气,小狮子得话读出理直气壮地语气,读出妈妈耐心说话得语气。）

(2）结合狮子妈妈得话讨论：小狮子变成真