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小学生对语文课的情感态度及变化研究论文

摘要：本文旨在探讨小学生对语文课的情感态度及其变化，分析影响小学生情感态度的因素，为改进语文教学方法、提高教学质量提供参考。本文采用问卷调查、访谈等方法，对小学生语文课的情感态度进行深入研究，以期促进小学生对语文学习的兴趣和积极性。

关键词：小学生，语文课，情感态度，变化，教学策略

一、引言

语文作为我国基础教育阶段的核心课程，对培养学生的语言表达能力、文化素养和审美情趣具有重要作用。然而，在当前的教学实践中，小学生对语文课的情感态度呈现出一定的变化。以下是本文对小学生对语文课情感态度及变化研究的两个方面的探讨。

（一）小学生对语文课的情感态度

1.小