2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第一单元《第3课 可爱的小鸟》教学设计 .pdf

2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第一单元《第3

课可爱的小鸟》教学设计

—、教材分析

《可爱的小鸟》是湘美版美术一年级下册第一单元“走进自然家”的重要一课教

材紧密围绕“自然”主题，引导学生关注身边的自然生物——小鸟，通过观察、绘画、

手工等多种形式，培养学生对自然的热爱和对美的感知教材以丰富多样的小鸟图片

展示了不同种类、不同姿态的小鸟，让学生直观地感受小鸟的外形特征，如小巧的头

部、圆润的身体、灵动的翅膀和形态各异的尾巴同时，教材还介绍了一些简单的绘

画和手工技巧，如用线条勾勒小鸟的轮廓、用色彩表现小鸟的羽毛，以及利用废旧材

料制作小鸟造型等，旨在激发学生的创造力和动手能力，让学生在美术实践中表达对

小鸟的喜爱之情这节课不仅是对学生美术技能的培养，更是对学生情感价值观的引

导，让学生懂得保护自然、关爱动物

二学情分析

一年级学生对世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力，对色彩和图形的感知

较为敏锐，且具备一定的绘画和手工基础他们在生活中对小鸟有一定的认知，但大

多停留在表面，缺乏对小鸟细节和特征的深入观察在美术学习方面，学生的手部精

细动作还不够熟练，在表现复杂的小鸟形态和细节时可能会遇到困难不过，他们对

新鲜事物充满热情，乐于尝试新的美术形式和材料因此，在教学中应充分利用学生

的好奇心和积极性，通过生动有趣的教学方法和丰富多样的实践活动，引导学生观察、

思考和创作，逐步提高学生的美术素养

三、课标目标

1.审美感知：通过观察、欣赏不同种类的小鸟，感受小鸟的外形美、色彩美和姿

态美，培养学生对自然美的敏锐感知能力，提高学生的审美素养

2.艺术表现：了解小鸟的基本结构和形态特征，掌握用线条和色彩表现小鸟的基

本方法，能够运用绘画、手工等形式创作以小鸟为主题的美术作品，提高学生的艺术

表现能力

3.创意实践：鼓励学生发挥想象力，对小鸟进行创意表现，如改变小鸟的颜色、

形状，为小鸟添加有趣的背景等，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在创作中

体验乐趣

4文.化理解：了解小鸟在不同文化中的象征意义，如鸽子象征和平、喜鹊象征吉

祥等，拓宽学生的文化视野，增强学生对多元文化的理解和尊重，让学生明白美术与

文化的紧密联系

四教学重难点

1.教学重点：引导学生仔细观察小鸟的外形特征，包括头部、身体、翅膀、尾巴

等部分的形状和比例，并用简洁流畅的线条准确地描绘出小鸟的基本形状；学会运用

丰富的色彩表现小鸟的羽毛和生活环境，展现小鸟的可爱形象

2.教学难点：启发学生在观察的基础上，发挥想象力和创造力，对小鸟进行独特

的创意表现，如设计出具有个性的小鸟形象或为小鸟创造一个富有想象力的场景；帮

助学生在绘画和手工制作过程中，解决构图、色彩搭配和材料运用等方面的问题，提

高学生的作品质量

五教学法

1.直观演示法：通过展示大量不同种类、不同姿态的小鸟高清图片、视频以及教

师现场示范绘画和手工制作过程，让学生直观地感受小鸟的形态和创作方法，增强学

生的感性认识，激发学生的学习兴趣

2.情境教学法：创设“小鸟的家园”的情境，在教室四周布置一些大树、花朵和小

鸟的图片，播放小鸟叫声的音频，营造出森林的氛围，让学生仿佛置身于小鸟的世界

中，增强学生的情感体验，激发学生的创作欲望

3.启提问法：在教学过程中，提出一系列具有启发性的问题，如“小鸟的翅膀

像什么？”“如果小鸟会飞进你的画里，它会带来什么礼物？”等，引导学生思考，激发

学生的想象力和创造力，培养学生的思维能力

4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，如小组讨论小鸟的特点、小组合作

完成一幅大型的小鸟主题绘画作品或手工制作作品等，培养学生的团队协作精神和沟

通能力，让学生在交流中相互学习、相互启发

5.实践操作法：让学生通过实际动手绘画、制作手工等方式，将所学知识运用到

实践中，提高学生的动手能力和艺术表现能力，让学生在实践中体验成功的喜悦

六、教学准备

1教.师准备：多媒体课件，包含大量不同种类、不同姿态的小鸟高清图片，如麻

雀、鹦鹉、孔雀等；相关视频，如小鸟飞翔、觅食的视频；绘画工具，如彩笔、油画

棒、绘画纸、