人教版（2024）八年级下册物理第十章《浮力》第2节 阿基米德原理 教案 .pdf

人教版（2024）八年级下册物理第十章《浮力》

第2节阿基米德原理教案

教学目标

物理观念:能说出阿基米德原理并会书写其公式；会利用阿基米德原

理解释简单的现象计算。

科学思维:通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观

察、实验能力,分析、概括、思维能力。

科学探究:经历探究阿基米德原理的过程，学习科学探究的有关方法。

科学态度与责任:养成观察思考、勇于发现、乐于探究的学习习惯，

以及应用物理知识解决实际问题的能力。

教学重难

教学重点:理解阿基米德原理，应用阿基米德进行相关计算。

教学难点:应用阿基米德原理进行计算。

教学准备

教师准备:阿基米德原理演示器、弹簧测力计、空饮料瓶、烧杯、水、

木块、小石块等。

学生准备:阿基米德原理演示器、弹簧测力计、小石块、水、细线、

空饮料瓶、烧杯等。

教学过程

教学环节设计意图

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一、创设情境导入新课

阿基米德是古希腊著名的哲学家、数学家、物理学家,

享有“力学之父”的美称，叙拉古国王让工匠做了一激发学生学习

顶纯金的王冠，但是在做好后，国王疑心工匠在金冠的兴趣，同时

中掺了假,于是请阿基米德来检验。阿基米德冥思苦学习科学家勇

想而不得要领，让我们重温阿基米德验皇冠的故事。于探究科学真

播放视频“阿基米德鉴别王冠的故事”。理的精神

提出问题:阿基米德是怎样解决这个难题的呢?学习

了今天的知识后，你会找到答案。

二、新课讲解探究新知

学生准备:在烧杯中装满水，往下按空饮料瓶,水会溢

出。要求：

通过学生的亲

自体验，教师

的步步引导，

1.你的手有什么感受，这说明了什么？

让学生把感受

2.这个力有变化吗，这又说明了什么？

实验现象联

3.你还观察到什么现象？

系起来，较为

4.根据刚才实验中你的感受结合观察到的实验现象,

顺利地提出浮

你觉得浮力的大小可能什么有关？

力大小可能与

四人一组，按要求完成实验。感知浮力的大小变化。

排开液体的重

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交流:1.手受到向上顶的力，说明瓶子浸入水中的过力有关

程中，受到水的浮力。

2.在瓶子浸入水中的过程中，向上顶的力越来越大，

受到的浮力在增大。

3.溢出来的水越来越多，受到的浮力越大，浮力大小

可能与溢出来水的多少有关。

教师引导:这个“多少”指的是什么？是指排开水的质

量、密度、体积还是重力？

学生:排开液体受到的重力。