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4走进新农村——位置与变换
平移和旋转
情境导入
合作探索
自主练习
回顾
课后作业
获取资源可加
一、情境导入
大门是怎样的？
传送带和升降机呢？
换气扇的叶轮是怎样
的？汽车和
吊扇呢？
从根图据中这,些你信发息现，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
大门是怎样的？传送带和升降机呢？
这些物体的都可以看成是平移。
说说生活中还有哪些平移现象？
你能利用身边的物体或自己的身体做平移吗？
归纳总结：
平移特征：
1形状、大小、本身的方向没有变化。
2位置发生了变化。
（源于《点拨》）
试一试
1.把铅笔盒从右边平移到课桌左边。
2.再找一件物品，让它做平移。
换气扇的叶轮是怎样的？汽车和吊扇呢？
这些物体的都可以看成是旋转。
说说生活中还有哪些旋转现象？
你能利用身边的物体或自己的身体做旋转吗？
归纳总结：
旋转特征：
1形状、大小没有变化。
2自身的方向和位置发生了变化。
（源于《点拨》）
试一试
回忆一下平移现象的特点，再与旋转现象比较，说说这
两种方式有什么相同点和不同点呢？
相同点：
大小和形状都不变。
不同点：
绕
方向不变。
三、自主练习
1.是平移现象的画“√”，是旋转现象的画“○”。
√○○
√√○
三、自主练习
2.下面的哪些图形通过平移可以互相重合？
××√√
三、自主练习
3.右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请
画“√”。
（1）
√
（2）
√
三、自主练习
4.欣赏并思考这些图案是怎样得到的？
四、回顾
五、课后作业
作业请完成第40页“自主练习”第1题。
补充作业请完成《典中点》本所有的课后
作业题。
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