三年级上道德与法治《生命最宝贵》教学设计.docx

三年级上道德与法治《生命最宝贵》教学设计

目录

一、课程简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

课程背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（1）国家教育政策对生命教育的强调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（2）学生个体对生命价值认识的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

课程意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（1）提升学生的生命意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（2）培养学生的自我保护能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（3）加强学生的法制观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（1）掌握生命安全的基本知识和自我保护的方法．．．．．．．．．．．．．．．．9

（2）了解基本的法律常识和公民权利义务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（1）培养学生的观察力和判断力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（2）通过案例学习，提高解决实际问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．13

情感、态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（1）树立正确的生命观和法律观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（2）增强珍爱生命、遵纪守法的情感认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、教学内容与安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

第一部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（1）生命的定义和特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（2）生命的重要性及其对社会的贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

第二部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（1）日常生活中的安全常识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（2）个人卫生和健康生活方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

第三部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（1）宪法中关于公民权利和义务的规定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（2）基本法律常识和日常行为规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

第四部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（1）模拟法庭审判环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（2）紧急情况下的自救互救演练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

四、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

讲授法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（1）系统传授理论知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（2）引导学生理解生命价值的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

讨论法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（1）激发学生思考和交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（2）培养团队合作和批判性思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

案例教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（1）通过真实案例分析，加深理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

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