发现与明确问题（课件）-高中通用技术必修技术与设计1（豫科版2019）.pptxVIP

第1节发现与明确问题（1课时）第3章设计的过程豫科版2019必修一

发现问题01明确问题02设计要求的编写03

掌握发现与明确设计问题的方法。01明确问题的解决方向和解读价值。02理解设计要求的定义，熟悉设计要求的编写方法。03

新课导入想想一同学们遇到过这样的问题没有啊？去景区游玩的时候，中途又饿又累，便想在景区的公共座椅上坐下休息，顺便吃点东西。结果发现坐在公共座椅上吃东西时，食物袋没有合适的地方放置，水杯放在椅子上容易被碰倒；椅子没有配套的遮阳设施，坐在椅子上太晒，需要腾出一只手撑着遮阳伞。遇到这样的问题，我们是否可以想一个办法来解决呢？问题一：

新课导入你是否曾发现过生活中的一些问题？例如，向凹槽部位的螺纹孔里拧螺钉时，因为光线不足，会看不清螺纹孔，能不能设计一个可发光的螺丝刀？要完成精确的角度绘制，却没有一个简便的角度绘图仪来画出精确的角度。将你们所发现的问题和同学们相互之间交流一下吧!探究与交流

PART01发现问题

发现问题一创新设计的源泉有意识地发现社会需求将其转化为设计问题发现设计问题需要我们学会观察和思考，要从不同渠道获取尽可能多的相关信息和资料，并对这些信息和资料进行严谨的分析和判断，最终捕捉到具有解决价值的问题，并通过设计来解决它。无论从事哪一个领域的工作善于发现设计问题设计者分析问题解决问题革新或创造

发现问题一无有目的目的一次旅游结束后，各人的感悟和收获多有不同拿到了一个花生剥壳机的开发提升任务是个体观察的敏锐度不同，兴趣点也不同了解一般破壳设备工作原理的同时，注意考察同类设备的实现方法，包括工作原理、动力、传动、机构组成、造型设计、技术指标等，进而找到提升开发的关键点。观察因个体的观察敏锐度不同、事先准备程度不同，收获也会不一样

发现问题一观察的方法系观察是人们对于某一事物认知的重要过程。综合观察对某一事物的所有方面都进行观察,既要把握住事物的整体,又要考察它的各个组成部分；既要观察事物发展的全过程,又要了解其发展过程中某一阶段的特点。要进行综合观察，就必须进行视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等诸多方面的协同观察和分析，有时候还要借助仪器设备来进行。把观察的对象与同类事物加以对照比较,找出相同点和差异点,即认识事物的“同中之异”与“异中之同”,从而把握事物的本质与规律，从中找到具有解决价值的问题。按照事物发展的一定顺序进行观察，从而把握事物的本质。事物发展的顺序包括时间顺序(如事物的发展过程)、空间顺序(如远近、内外、上下、左右、前后等)、主次顺序等。通过观察和分析，提高找到有价值问题的敏锐度。对比观察顺序观察

PART02明确问题

明确问题二我们对事物进行仔细的观察和思考后，初步发现了需要解决的问题。01如何解决这些问题？02这些问题是否值得解决？03在解决这些问题的过程中是否还会产生新的问题？采取一系列的行动寻找问题的解决方向分析问题的解决价值

明确问题二1确定问题的解决方向销售情况主要以数据的形式进行统计。①同类产品销售情况调查实地调查指去超市、购物中心等场所调查产品的销售情况网络调查指通过互联网调查产品的销售情况

明确问题二②消费者需求调查产品的主要消费群体图表法口头交流问卷调查ABCD对象分析方式案例条形图饼图折线图表格对公共座椅的分享意愿调查对公共座椅材料喜好程度调查对公共座椅材料喜好程度调查

明确问题二2分析问题的解决价值控制系统智能电子监控仪自动选择思考黄涛是学校的一个科技创新团队的成员，在社团活动过程中曾经学习了一些通用技术的基础知识，能够设计简单的控制系统。他发现放学后如果没有人关灯，教室里的灯便一直亮着，造成浪费。于是他想开发一个智能控制系统，通过一种“电子监控仪”来监控教室里是否有人，系统据此自动选择打开或关闭照明灯，这样可节约用电。作为一名中学生，他的想法能不能实现呢？

明确问题二提出了查阅资料请教老师一个简单的照明智能控制系统设计思路通过在确定设计问题时，一方面要关注人们的需求，另一方面要看是否具备解决这个问题的技术能力与条件。解决问题需要知识、技能、时间、经费、设备、材料、解决手段等具体条件，还需要具备顽强的毅力等。照明智能控制系统设计思路

PART03设计要求的编写

设计要求的编写三任何设计都是有一定目的的。一旦决定了设计问题明确设计要求描述设计所要包含的内容和要达到的目标起点起点决定明确要求描述进行详细设计前的一项重要工作

设计要求的编写三标准例子限制设计根据产品或系统的关键元素、特征以及