7.1 自由平等的真谛 课件(共22张PPT).pptxVIP

7.1自由平等的真谛;第一章;1.两首诗词都表达了人们对哪一方面的向往？

2.拥有自由有什么意义？;1.拥有自由的意义？P99A;规则;校园规则;自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。

无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。;第二章;·孔子：“己所不欲，勿施于人。”“不患寡而患不均。”

·墨子：“今天下无大小国，皆天之邑也；人无幼长贵贱，皆天之臣也。”

·庄子：“同与禽兽居，族与万物并。”

·商鞅、韩非子：“王子犯法,与庶民同罪。”

·亚里士多德：“不让任何一方不公正地占居优势。”

·古罗马的法学家西塞罗：“真正的法律乃是正确的规则，它与自然相吻合，适用所有的人。”

·托马斯·杰斐逊：“我们认为以下真理不证自明:人人生而平等,造物主赋予他们一些不可转让的权利,其中包括生存、自由和追求幸福。”

·孟德斯鸠：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再自由了，因为其他人同样会有这个权利。”;“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再自由了，因为其他人同样会有这个权利。”

——（法）孟德斯鸠;对比思考“法律面前，人人平等”标志着什么？;同等情况下同等对待;不同情况下差别对待;在法律意义上，平等具有两层含义：;教育法法规定：教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。

兵役法规定：中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。;7、法律面前人人平等的表现有哪些？;法眼看平等;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;下节课再会